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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后,便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是:
B
B

A.死了       B.沒(méi)有帶芽眼       C.塊太小        D.沒(méi)有根
(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在甲花盆內(nèi),將
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察.
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

④預(yù)計(jì)
花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照

⑤得出的結(jié)論是
馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼
馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)2008年初,我省阜陽(yáng)等地爆發(fā)了因EV71腸道病毒引起的手足口傳染病,此病主要在6周歲以下兒童中傳染,已被國(guó)家定為丙類法定傳染。
(1)引起手足口病的病原體是什么?
EV71腸道病毒
EV71腸道病毒

(2)請(qǐng)你就控制這種傳染病應(yīng)采取哪些措施談?wù)勛约嚎捶ǎ?!--BA-->
控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群
控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)下面是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)將①~⑥的名稱寫出來(lái)
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
     ②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

葉綠體
葉綠體
     ④
細(xì)胞核
細(xì)胞核

液泡
液泡
     ⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇
]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)圖①~⑥中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的
①③⑤
①③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)人的性別決定與性染色體有關(guān):則男性的表示方式是
XY
XY
.女性的表示方式是
XX
XX

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)在玉米種子中,
是幼小的生命體;玉米種子萌發(fā)時(shí),
胚根
胚根
發(fā)育成根,
胚芽
胚芽
發(fā)育成莖和葉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做
胚盤
胚盤

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)2009年12月19日經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱苦談判,在達(dá)成不具有法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕.《協(xié)議》就發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行強(qiáng)制減排和發(fā)展中國(guó)家采取自主減緩行動(dòng)作出了安排.下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景,我們要努力學(xué)習(xí),不斷探索,理智的運(yùn)用科技成果,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展.你認(rèn)為下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)“一母生九子,連母十個(gè)樣”這名俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)在載玻片上畫一個(gè)“↗”符號(hào),用低倍鏡觀察,在視野內(nèi)所見的圖象是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案