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下列植物的繁育方法,屬于有性生殖的是( 。

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(2012?平果縣一模)小雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育而成的( 。

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(2013?臨沂模擬)屬于營養(yǎng)繁殖的方式是(  )

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(2009?菏澤)黑皮紫肉的“黑美人”馬鈴薯是由普通馬鈴薯經(jīng)過太空處理后培育出的新品種.它的蛋白質(zhì)含量高于普通馬鈴薯,同時(shí)富含花青素,既宜熟食又可生食.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是
有利于保持親本的優(yōu)良性狀
有利于保持親本的優(yōu)良性狀
,加快植物繁殖的速度.
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易產(chǎn)生病毒,利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯的生產(chǎn)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用,這屬于
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
技術(shù).
(3)育種工作者通常利用馬鈴薯的有性生殖來培育新品種.已知馬鈴薯紫肉與黃肉是一對(duì)相對(duì)性狀.讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理可得到黃肉類型甲,甲自花傳粉可以得到紫肉品種,則甲的基因組成為
Yy
Yy
,這說明馬鈴薯“上天”后引起的變異可以遺傳,其原因是
遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

(4)類型甲自花傳粉產(chǎn)生的后代除有紫肉類型外,還有黃肉類型,請(qǐng)寫出后代中黃肉類型的基因組成
YY或Yy
YY或Yy

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(2009?菏澤)右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中共有
3
3
條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.寫出圖中最短的一條食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了
分解者
分解者

(4)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是

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(2009?菏澤)自2009年3月墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者以來,截止到2009年5月16日疫情蔓延至39個(gè)國家和地區(qū),已確診病例達(dá)8 400例,5月11日濟(jì)南發(fā)現(xiàn)我國大陸第二例輸入型此病患者.其病原體是一種被稱為甲型H1N1的新型病毒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲型H1N1病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只具有
蛋白質(zhì)外殼
蛋白質(zhì)外殼
和遺傳物質(zhì)核酸,但能侵入并損害人體肺部細(xì)胞.該種病原體主要通過空氣、飛沫等進(jìn)行傳播,按傳播途徑區(qū)分該病屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。摬《厩秩肴梭w細(xì)胞時(shí),將自身的一部分結(jié)構(gòu)注入人體細(xì)胞,一段時(shí)間后,人體細(xì)胞破裂,又釋放出大量新的病毒.
(2)目前發(fā)現(xiàn)被甲型H1N1流感病毒感染的主要是青壯年人.那么,在該病傳播的基本環(huán)節(jié)中,青壯年人屬于
易感人群
易感人群
.在我國,一旦發(fā)現(xiàn)該病患者或疑似病人則立即對(duì)其隔離治療.這種做法屬于預(yù)防傳染病流行措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(3)甲型H1N1流感疫苗有望在近期研制成功,通過注射甲型H1N1流感疫苗預(yù)防甲型H1N1流感,這在免疫學(xué)上稱為
特異性免疫
特異性免疫

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(2009?菏澤)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中①②③代表生理過程,A、B代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程①中發(fā)生的化學(xué)變化,被稱為
化學(xué)性消化
化學(xué)性消化
.過程②③發(fā)生的主要部位是
小腸
小腸

(2)物質(zhì)B在血液中主要是依靠
血紅蛋白
血紅蛋白
運(yùn)輸?shù)模?BR>(3)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與
胰島素
胰島素
的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成主要包括
腎小球的濾過
腎小球的濾過
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個(gè)過程.

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(2009?菏澤)黑藻是一種比較常見的淡水藻類植物.因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)如圖所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是
氧氣
氧氣

(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取如圖所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào).
②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行
遮光
遮光
處理.
③經(jīng)過一段時(shí)間后,比較兩裝置中
氧氣的釋放情況
氧氣的釋放情況
,即可得出結(jié)論.
(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供
物質(zhì)和能量
物質(zhì)和能量
,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供
食物和能量
食物和能量
;綠色植物在維持生物圈中
碳-氧
碳-氧
的平衡也起著非常重要的作用.

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(2009?菏澤)植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中得以廣泛應(yīng)用.以下是農(nóng)民常用的生產(chǎn)措施,請(qǐng)你給以合理的解釋:
(1)在夏季移栽樹木時(shí),常剪去大量枝葉并遮陰,其目的是降低植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,防止移栽后出現(xiàn)萎蔫,以提高成活率.
(2)在大棚內(nèi)種植蔬菜,適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量,這是因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
;在夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,是為了降低植物的
呼吸作用
呼吸作用
,以減少植物體內(nèi)
有機(jī)物
有機(jī)物
的消耗.
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或淹水時(shí),會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)
水分
水分
和無機(jī)鹽的吸收,原因是土壤中
的含量降低,根的
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制.因而在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要做到及時(shí)疏松土壤和防澇排澇.

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(2009?菏澤)顯微鏡是探究生命現(xiàn)象常用的器具.如圖所示是小莉同學(xué)在“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí),繪出的在顯微鏡視野中觀察到的幾幅圖象.請(qǐng)回答下列問題:

(1)她在觀察過程中,最先觀察到的圖象最可能是
B
B

(2)由E到C,需要進(jìn)行的操作是
轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(3)由C到D,首先需要進(jìn)行的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,換用
高倍
高倍
物鏡,然后再將視野中的圖象調(diào)節(jié)清晰.
(4)若將A中的細(xì)胞圖象移至視野的中央,應(yīng)向
右下方
右下方
移動(dòng)裝片.

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同步練習(xí)冊(cè)答案