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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察玻片時,下列哪一個敘述是正確的( 。

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科目: 來源: 題型:

一臺顯微鏡,有5x、10x、15x三種目鏡和10x、20x、40x三種物鏡,這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?廣州)在食物鏈“a→b→c→d”中,代表消費者的是( 。

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科目: 來源: 題型:

青島嶗山北宅“紅燈”櫻桃個大飽滿,酸甜味美,深受人們喜愛.
(1)小霞去嶗山北宅吃櫻桃的時候,發(fā)現(xiàn)樹頂上的櫻桃比樹冠下方的櫻桃更甜,這是因為樹頂?shù)娜~子可以接受更多光照,制造更多
有機物
有機物

(2)果農(nóng)介紹說,今年的櫻桃產(chǎn)量不如往年,這是因為今年櫻桃花開期間下過雨,導(dǎo)致櫻桃
傳粉
傳粉
不足的原因.櫻桃的果實內(nèi)有一粒種子,這說明櫻桃花的子房中含有一個
胚珠
胚珠

(3)小慧家的櫻桃品質(zhì)欠佳,想盡快培育出個大、味甜“紅燈”櫻桃生產(chǎn)實踐中常采用
嫁接
嫁接
的方法.
(4)小霞為了探究對光合作用的影響,進(jìn)行了如下的實驗:選擇一顆植株,暗處理一晝夜后,把葉片的一部分用黑紙片上下兩名遮住(如圖);然后光照幾個小時;摘下葉片,去掉黑紙片,放入酒精中,隔水加熱,至葉片變?yōu)辄S白色;將一二批清水漂洗后.滴加碘液.變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域
B
B
(填字母).

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科目: 來源: 題型:

如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示四條血管中含靜脈血的有
肺動脈、上下腔靜脈
肺動脈、上下腔靜脈

(2)當(dāng)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài)時,氣體入肺.
(3)②所代表的氣體是
氧氣
氧氣
,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
部位被利用.
(4)經(jīng)過小腸絨毛處毛細(xì)血管后,血液變?yōu)楹?!--BA-->
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
豐富的
靜脈
靜脈
血.
(5)在A與C兩個心臟腔中,心臟壁比較厚的是
C右心室
C右心室

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科目: 來源: 題型:

(2012?萊蕪)玉米是重要的糧食作物.你了解玉米的一生嗎?圖7為玉米一生的生長發(fā)育過程示意圖.請回答:
(1)①過程中,
胚根
胚根
最先突破種皮;此過程種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是
呼吸作用消耗
呼吸作用消耗

(2)②過程中,玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于
蒸騰作用
蒸騰作用
 (生理過程).
(3)玉米是一年生植物,長高主要依賴
分生
分生
組織;莖長到一定程度就不再加粗,原因是
莖中無形成層
莖中無形成層

(4)玉米葉片制造有機物的場所是
葉綠體
葉綠體
;《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,請解釋其中的道理
有利于提高農(nóng)田中二氧化碳濃度,促進(jìn)光合作用
有利于提高農(nóng)田中二氧化碳濃度,促進(jìn)光合作用

(5)玉米種子富含淀粉、脂肪、胡蘿卜索等營養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要儲存于種子的
胚乳
胚乳
中.請寫出驗證玉米粒內(nèi)存在淀粉的實驗思路
縱切玉米粒,在切面上滴加碘液,觀察是否變藍(lán)
縱切玉米粒,在切面上滴加碘液,觀察是否變藍(lán)

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科目: 來源: 題型:

下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動情況.請分析,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
<pre id="qkby5"></pre>
    <font id="qkby5"></font>

    瓶號
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( 。

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    科目: 來源: 題型:

    (2011?東莞)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。

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    科目: 來源: 題型:

    (2011?煙臺)問題是探究之源,課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗,提出明確而科學(xué)的問題.在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時,提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是(  )

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