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（2012?嘉興）學(xué)習(xí)了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個(gè)問題：吃西瓜時(shí)為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會(huì)很快萌發(fā)呢？于是小明與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起進(jìn)行了分析，大家首先根據(jù)書本知識(shí)，提出了以下假設(shè)：

假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；
假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；
假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣；
經(jīng)過理性的思考和討論，大家認(rèn)為上訴假設(shè)中有兩個(gè)難以成立，你認(rèn)為假設(shè)不成立（寫出一個(gè)即可），理由是．
通過查閱相關(guān)資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應(yīng)特征之一．而導(dǎo)致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實(shí)中存在抑制物質(zhì)．
為了驗(yàn)證上訴資料是否可信，他們決定對(duì)此展開研究，請(qǐng)你與他們一起完成探究過程：
①將一個(gè)成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個(gè)培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標(biāo)簽，每個(gè)培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加．
④將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤(rùn)，連續(xù)觀察多天，結(jié)果如下：
                                              西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表

培養(yǎng)皿

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

A

0

0

1

5

7

9

9

B

0

0

0

0

0

0

0

通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他們找到的資料是否可信？．

（2012?嘉興）一講到眼淚，你也許就會(huì)想到傷心或激動(dòng)，其實(shí)我們的眼球經(jīng)常被眼淚覆蓋著．
（1）據(jù)研究，長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，這與眼球的干濕度有一定的關(guān)系，因?yàn)檠鲆暶鏁r(shí)，眼瞼向上抬起，眼淚蒸發(fā)；而看書時(shí)，大多會(huì)向下看，相對(duì)而言就不會(huì)疲勞．
（2）一旦眼球表面干燥時(shí)，就會(huì)眨眼以濕潤(rùn)眼球，這是一種反射活動(dòng)，它是通過完成的．

（2012?嘉興）如圖是人體部分流動(dòng)過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）A系統(tǒng)中，消化和吸收的主要場(chǎng)所是．
（2）B系統(tǒng)的主要器官是．
（3）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)少，其原因是透過排除的水分大大增加．

（2012?嘉興）如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn)．一星期后用放大鏡觀察，結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （　�。�

如圖所示食物網(wǎng)中的X、Y、Z生物，即屬于初級(jí)消費(fèi)者，又屬于次級(jí)消費(fèi)者的是（　�。�

（2012?嘉興）對(duì)于生物是如何進(jìn)化的，自古以來就存在著爭(zhēng)論，科學(xué)家曾提出各種不同的解釋，如拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說，達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說等．下面有關(guān)進(jìn)化論的說法，正確的是（　�。�

（2012?嘉興）如圖，將經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經(jīng)光照、脫色及碘液處理，結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)．通過該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�

（2012?嘉興）如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟．若在顯微鏡中觀察的圖象如圖所示，則制作裝片步驟中最可能有問題的是（　�。�

如圖是米勒在進(jìn)行關(guān)于探索生命起源問題的式樣裝置，請(qǐng)觀察思考后回答下列問題：
（1）在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的．
（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的．
（3）C處相當(dāng)于．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，他搜集到的證據(jù)是．
（5）此實(shí)驗(yàn)證實(shí)了．

（2008?德州）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠（如下圖）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：

（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對(duì)性狀中色是顯性性狀．
（2）試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠；子一代豚鼠．
（3）某同學(xué)家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請(qǐng)選用最簡(jiǎn)便的方法幫助鑒定：
①選用毛色為色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定；
②若所生后代中既有黑色毛個(gè)體又有棕色毛個(gè)體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為；
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為．