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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下列材料,并回答相關問題:
資料二:每年的6月5日是“世界環(huán)境日”.隨著“綠色環(huán)保”、“低碳生活”的理念日益深入人心,低碳旅游的熱潮也悄然升起.自帶洗漱用具、不坐飛機改乘碳排放較低的交通工具、住賓館出門關燈、及時關掉不用的電器、不用一次性方便筷等,這些都有助于讓“綠色環(huán)保”、“低碳生活”成為旅游新時尚.
(1)假期,準備去旅游的你,旅途中怎樣做才能體現(xiàn)“綠色環(huán)!、“低碳生活”的理念呢?(請結(jié)合資料二答出三條)
(2)很多學校每年在世界環(huán)境日來臨之即,都舉行以“保護環(huán)境”為主題的手抄報展覽.請你為這一活動寫出一條富有創(chuàng)意的宣傳標語.

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(2010?齊齊哈爾)閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災之后無大疫,黨和國家領導高度重視災區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻血.假如你是一名醫(yī)生,你應選
B
B
型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)在災區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護易感人群.
(3)災區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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(2010?齊齊哈爾)如圖,是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)肺泡外面包繞著豐富的[③]
毛細血管
毛細血管
,并且肺泡壁和毛細血管壁都是由
層扁平的上皮細胞構(gòu)成,這樣的結(jié)構(gòu)特點適于
肺泡
肺泡
血液
血液
之間進行氣體交換.
(2)圖中A過程表示
氧氣
氧氣
(填“氧氣”或“二氧化碳”)從肺泡擴散進入血液;B過程表示
二氧化碳
二氧化碳
(填“氧氣”或“二氧化碳”)從血液擴散進入肺泡.

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(2010?齊齊哈爾)王偉在生物課上學習了有關心臟的知識,對左心室、右心房、主動脈、房室瓣等結(jié)構(gòu)掌握的還不十分準確.請你幫他完成下列問題:
(1)標出圖中各部分名稱:
右心房
右心房
       ②
主動脈
主動脈

房室瓣
房室瓣
       ④
左心室
左心室

(2)心臟四個腔中左心室壁最
(填“薄”或“厚”).
(3)圖中房室瓣的作用是防止血液
倒流
倒流

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(2010?齊齊哈爾)如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請分析并回答問題:
(1)將來發(fā)育成根的是圖中的④
胚根
胚根

(2)玉米種子的胚是由圖中②
胚芽
胚芽
、③
胚軸
胚軸
、④
胚根
胚根
和⑥
子葉
子葉
組成的.
(3)滴加碘液變藍的結(jié)構(gòu)是圖中⑤
胚乳
胚乳

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(2010?齊齊哈爾)如圖,是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.
(2)圖中標號①是蚯蚓身體的
(填“前”或“后”)端.
(3)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了保持體表的濕潤,維持蚯蚓的
呼吸
呼吸

(4)實驗后別忘了將蚯蚓放歸
適合它生存的環(huán)境(或陰暗潮濕的土中)
適合它生存的環(huán)境(或陰暗潮濕的土中)
中.

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(2010?齊齊哈爾)結(jié)合如圖所示實驗過程,請分析并回答下列問題:

(1)在D實驗過程中2號試管加碘液后顏色
不變藍
不變藍
(填“變藍”或“不變藍”),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麥芽糖.1號試管加碘液后顏色
變藍
變藍
(填“變藍”或“不變藍”),原因是淀粉遇碘變
藍色
藍色

(2)該實驗是觀察唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
的消化作用.
(3)1號試管和2號試管為一組對照實驗,該實驗的變量是
唾液
唾液

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(2010?齊齊哈爾)如圖,是王麗同學設計的一組實驗裝置,請分析并回答下列問題:

(1)四套裝置中,B裝置與
D
D
裝置可以形成對照實驗,用于觀察“葉的蒸騰作用”.而A裝置與
C
C
裝置中存在土壤水分蒸發(fā)的現(xiàn)象,不適于觀察“葉的蒸騰作用”.
(2)早晨,王麗將A裝置放在光下.下午,她利用此裝置進行了如下實驗:打開A裝置的袋口,并迅速把一支即將熄滅的小木條伸進袋內(nèi),只見小木條立即復燃,說明A裝置袋內(nèi)含有大量的
氧氣
氧氣
,這是植物進行
光合
光合
作用的結(jié)果.
(3)傍晚,王麗再次將A裝置套上塑料袋并扎緊袋口.第二天天一亮她將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁了,說明袋內(nèi)含有大量的
二氧化碳
二氧化碳
,這是植物進行
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果.

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科目: 來源: 題型:

(2010?齊齊哈爾)松的球果屬于果實.
×
×

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科目: 來源: 題型:

(2010?齊齊哈爾)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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