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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)觀察生物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù),回答下列問(wèn)題.
(1)填出圖中序號(hào)代表的生物類群.動(dòng)物①
爬行類
爬行類
②分別是
節(jié)肢動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
;
植物⑥和⑦分別是
裸子植物、被子植物
裸子植物、被子植物
;
(2)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于
原生生命
原生生命
,它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的
親緣關(guān)系
親緣關(guān)系

(3)從圖中可以看出,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是
B
B

A.魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類
B.魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類和哺乳類
C.魚(yú)類→爬行類→兩棲類→鳥(niǎo)類→哺乳類
D.魚(yú)類→兩棲類和爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類
(4)從圖中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.
從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?婁底)人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳。聢D為某家族的白化病遺傳情況,請(qǐng)分析回答:
(1)白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正;駻,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀

(2)上圖中⑤號(hào)為女性白化病患者,可推知①、②個(gè)體的基因組成分別為
Aa
Aa
、
Aa
Aa
,④號(hào)個(gè)體的基因組成是
AA或Aa
AA或Aa

(3)經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a,則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是
0
0

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以
植物
植物
為食,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過(guò)①②③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽
二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽
又能夠被植物重新利用.
(4)綜上所述,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是
相互依存
相互依存
的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在
 
(填字母)內(nèi).
(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做
 
,其中l(wèi)叫做
 

(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺(jué)到疼痛,疼痛感覺(jué)形成的部位在
 
(填字母).以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,從反射的類型看這屬于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)在鳥(niǎo)類的繁殖行為過(guò)程中,一定具有的行為是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?汕頭)利用植物體上的活細(xì)胞,在無(wú)菌條件下,培養(yǎng)成試管苗,再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體.這種技術(shù)叫做(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)鳥(niǎo)卵是一個(gè)細(xì)胞,在各個(gè)結(jié)構(gòu)中真正構(gòu)成卵細(xì)胞的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)兩棲動(dòng)物的代表青蛙其發(fā)育過(guò)程稱為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?煙臺(tái))用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不能解釋的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案