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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?廣安）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是
乙
乙
裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行
光合作用
光合作用
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，水分是通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?濰坊）下列有關(guān)男女生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中不正確的說(shuō)法是（　　）
①人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成  
②分布于動(dòng)物和植物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織  
③根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)產(chǎn)生的新細(xì)胞所攜帶的遺傳物質(zhì)和原來(lái)的細(xì)胞一致  
④洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?灤南縣模擬）某小組的同學(xué)觀察如圖，闡述了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪些觀點(diǎn)正確（　�。�
①因?yàn)闃?biāo)桿不平衡，所以生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)．  
②此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆撸?BR>③在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．
④在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量最多． 
⑤如果人們大量捕殺蛇，就會(huì)破壞生態(tài)平衡．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?溫州）“雷貝拉唑鈉腸溶片”是治療胃病的一種藥．下面為該藥說(shuō)明書(shū)上的部分信息：
【主要成分】雷貝拉唑鈉，化學(xué)式：C18H20N3O3SNa
【用法用量】成人每日口服1次10毫克，根據(jù)病情也可每日口服1次20毫克．
【藥物實(shí)驗(yàn)】健康成年男子分別在空腹情況下或飯后口服本藥20毫克，血漿中藥物濃度隨時(shí)間的變化情況如圖所示．
結(jié)合上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）C18H20N3O3SNa中C、H原子的個(gè)數(shù)比為
9：10
9：10
．
（2）藥物自口腔到達(dá)小腸，中間需經(jīng)過(guò)消化道的哪些器官？
咽、食道
咽、食道
．（列舉兩個(gè)）
（3）有人根據(jù)圖中信息，認(rèn)為空腹服用該藥比飯后服用效果更好．他的依據(jù)是：
空腹服用血漿中該藥物的濃度最大值比飯后服用大，達(dá)到最大值所需的時(shí)間短．
空腹服用血漿中該藥物的濃度最大值比飯后服用大，達(dá)到最大值所需的時(shí)間短．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?溫州）科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長(zhǎng)的特性．查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長(zhǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，是一種比較好的實(shí)驗(yàn)材料．于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證玉米的莖具有背地生長(zhǎng)的特性．請(qǐng)你按照下表中的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求，完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟．
    • 步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求
      步驟一 選擇10盆長(zhǎng)勢(shì)良好且大小相近的玉米幼苗，隨機(jī)平均分成兩組，分別為A組和B組 選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料
      步驟二 （1）
      將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放
      將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放
      ．      		 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
      步驟三 （2）
      用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)
      用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)
      ．      		 排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素的干擾
      步驟四 （3）幾天后，觀察
      兩組玉米幼苗莖的生長(zhǎng)方向
      兩組玉米幼苗莖的生長(zhǎng)方向
      ，并做好記錄．      		 觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
      步驟五 比較A，B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論． 獲取事實(shí)和證據(jù)并得出結(jié)論

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      科目： 來(lái)源： 題型：

      （2012?溫州）大雪過(guò)后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對(duì)種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
      （一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．
      （二）測(cè)定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%．
      （三）準(zhǔn)備五個(gè)相同的結(jié)晶培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標(biāo)記為A、B、C、D、E．取200粒大豆種子，隨機(jī)平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中．
      （四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中．
      


      
組別
A組
B組
C組
D組
E組
      

      
純雪水質(zhì)量/克
20
17.5
15
10
0
      

      
2.16%的融雪水質(zhì)量/克
0
2.5

10
20（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時(shí)補(bǔ)充水分，4天后統(tǒng)計(jì)各組的種子萌發(fā)率．
      （1）上表中C組缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是
      5
      5
      ．
      （2）經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)如圖，結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是
      雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，對(duì)大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大
      雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，對(duì)大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大
      ．
      （3）老師認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)改進(jìn)建議：
      選擇粒大飽滿(mǎn)且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實(shí)驗(yàn)
      選擇粒大飽滿(mǎn)且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實(shí)驗(yàn)
      ．

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?溫州）2011年11月21日，科研人員從“神州八號(hào)”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究．
      （1）番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
      細(xì)胞
      細(xì)胞
      ．
      （2）將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)象稱(chēng)為
      變異
      變異
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?溫州）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的試驗(yàn)中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時(shí)應(yīng)（　�。�
      

			
      

			
      
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