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科目: 來源: 題型:

如果在實(shí)驗(yàn)室觀察單細(xì)胞生物,你認(rèn)為正確的方法是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列哪種生物不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的( 。

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會影響學(xué)習(xí)效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)與成年人相比,處于青春期的少年更應(yīng)該吃好早餐,這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長發(fā)育較快,新陳代謝過程中的
同化
同化
作用強(qiáng)于
異化
異化
作用.
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所
口腔
口腔

(3)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是
氨基酸
氨基酸

(4)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
小腸
小腸

(5)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是
水、無機(jī)鹽、維生素
水、無機(jī)鹽、維生素

(6)為什么說上述的早餐食譜較為理?
營養(yǎng)全面
營養(yǎng)全面

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科目: 來源: 題型:

人體呼出的氣體中也含有少量氧氣.
×
×

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科目: 來源: 題型:

食用的饅頭,在消化道中被消化的部位是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面實(shí)驗(yàn),重溫科學(xué)家的研究過程,并回答問題.
實(shí)驗(yàn)一:正常狗切除胰腺后,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實(shí)驗(yàn)二:將正常狗的胰腺結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮,只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞
胰島
胰島
胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
實(shí)驗(yàn)三:從正常狗的胰島中提取出胰島素,將提取的胰島素注射到切除胰腺的狗的體內(nèi),尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實(shí)驗(yàn)一對實(shí)驗(yàn)二起到
對照
對照
作用.
(2)科學(xué)家由實(shí)驗(yàn)二推測,胰島會分泌一種能夠調(diào)節(jié)
的吸收和利用的物質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)三進(jìn)一步證明了
胰島素能調(diào)節(jié)動物體內(nèi)糖的吸收和利用
胰島素能調(diào)節(jié)動物體內(nèi)糖的吸收和利用

(4)小明模仿科學(xué)家的研究過程在探究甲狀腺激素的作用時(shí)作了如下實(shí)驗(yàn):將大小相同的蝌蚪分成兩組,分別放在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng).其中甲組的飼料中添加適量的甲狀腺激素,乙組的飼料不做任何處理.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組的小蝌蚪在較短的時(shí)間內(nèi)變成了小青蛙,此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素的作用是
促進(jìn)動物生長發(fā)育
促進(jìn)動物生長發(fā)育

(5)實(shí)驗(yàn)成功了,小明興奮得面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.出現(xiàn)這種變化的原因主要是由于
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
激素
激素
的調(diào)節(jié)作用.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在人類的發(fā)展過程中,傳染病始終與人類相伴,嚴(yán)重威脅了人類的健康.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:中新網(wǎng)2009年4月28日電,世界衛(wèi)生組織已經(jīng)確認(rèn),美國和墨西哥發(fā)生了人感染甲型H1N1流感疫情,另有多個(gè)國家報(bào)告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的人感染甲型流感病例.此病在傳播途徑上可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.…,但同時(shí),中國疾病預(yù)防控制中心專家表示,甲型H1N1流感并不可怕,目前雖尚無預(yù)防疫苗,但人感染此流感是可防、可控、可治的.
材料二:剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗、乙肝疫苗,分別可以預(yù)防結(jié)核病和乙肝;出生3個(gè)月的嬰兒,一般都要接種預(yù)防白喉、百日咳和破傷風(fēng)的疫苗.
(1)材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的,那么H1N1病毒是這種傳染病的
病原體
病原體
,甲型H1N1流感具有
傳染性
傳染性
流行性
流行性
的特點(diǎn).
(2)根據(jù)所學(xué)知識,請你提出兩條個(gè)人預(yù)防甲型HIN1流感的措施:
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶.
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶.

(3)依圖B所示,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑


(4)材料二中的預(yù)防接種在預(yù)防醫(yī)學(xué)上稱為
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
.這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目: 來源: 題型:

下圖是與人體有關(guān)的幾種生理活動的結(jié)構(gòu)示意圖,假如圖中男生患了感冒,喝了一杯感冒沖劑,感冒沖劑的有效成分標(biāo)記為a,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)有效成分a從口腔進(jìn)入人體,經(jīng)過圖中的各器官,部分未被分解的有效成分a最后隨尿液排出體外.請按有效成分a經(jīng)過的先后順序排列各器官:(用箭頭和字母表示)A→
E→B→C→B→D
E→B→C→B→D

(2)有效成分a經(jīng)過B時(shí),首先會出現(xiàn)在心臟的
右心房
右心房
,第二次流出心臟時(shí)要通過B圖中的[
2
2
]
主動脈
主動脈
(血管),此時(shí)血液為
動脈
動脈
血.
(3)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是
小腸
小腸
,它與吸收相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是其內(nèi)表面的皺襞上有許多
小腸絨毛
小腸絨毛
,而大大增加了吸收的表面積.
(4)為了檢驗(yàn)藥物的最終代謝產(chǎn)物是否對腎臟有傷害,從器官D的血液中、腎小囊中及腎小管末端中抽取了樣本,檢驗(yàn)結(jié)果如下表:

①樣本甲應(yīng)該是
原尿
原尿
,因?yàn)闃颖炯壮瞬缓?!--BA-->
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
外,其余成分與血漿成分基本相同.
②樣本乙應(yīng)該是
尿液
尿液
,它不含葡萄糖的原因是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

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科目: 來源: 題型:

下圖為膝跳反射示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)用橡皮錘叩擊[1]處時(shí),[1]產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿[
4
4
]
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
傳到脊髓的[5]神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞能
神經(jīng)元
神經(jīng)元
接受沖動信號并傳到[2]產(chǎn)生膝跳反射.
(2)完成此反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)我們稱為
反射弧
反射弧
,如果某人[3]處受損傷,他是否還能產(chǎn)生膝跳反射?
不能
不能

(3)以上實(shí)驗(yàn)表明,脊髓具有
反射
反射
功能,實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)者在小腿突然跳起后,也可感覺到[1]處被叩擊,這說明脊髓還具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.

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同步練習(xí)冊答案