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科目: 來源: 題型:

(2012?湖北)張文馳是襄陽一中高三畢業(yè)班的學(xué)生,他先后參加獻(xiàn)血和捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,被譽(yù)為“最美中學(xué)生”.獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖中能完整表示出的循環(huán)路線是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列能與維生素C呈現(xiàn)褪色反應(yīng)的物質(zhì)是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖X曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度( 。

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科目: 來源: 題型:

人體內(nèi)的血液是( 。

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科目: 來源: 題型:

2008年的“三鹿奶粉事件”是一起重大的食品安全事故,不法分子在奶粉中摻入大量的三聚氰胺的目的是為了冒充某種營養(yǎng)物質(zhì),造成達(dá)國家質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)的假象,這種營養(yǎng)物質(zhì)是( 。

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科目: 來源: 題型:

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實(shí)驗(yàn)說明
 

(2)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:
 

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
 
(填序號(hào)).
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
 
癥的可能性較大.

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科目: 來源: 題型:

在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動(dòng)著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中甲所示的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

(2)血管中血液流動(dòng)的動(dòng)力來自
心臟
心臟

(3)如果乙血管受傷出血,應(yīng)在受傷血管的
遠(yuǎn)心端
遠(yuǎn)心端
止血.(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)
(4)若圖中的“動(dòng)脈”為腎動(dòng)脈,則流入乙血管的血液中
尿素和氧氣
尿素和氧氣
會(huì)大量減少.
(5)在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中,與甲管管壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)有
肺泡
肺泡
.(舉一例即可)

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科目: 來源: 題型:

(2011?海南)某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)分析回答:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管和
2
2
號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化的作用

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán),其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化

(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用
  1. 試管編號(hào) 1 2 3
    饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
    是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
    條   件 37°C水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴(注:饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的;饅頭塊是未咀嚼的)

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    科目: 來源: 題型:

    如面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問題.(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”里填寫文字.)
    (1)根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是
    樣品B
    樣品B
    (填“樣品A”或“樣品B”),在圖中的
    [4]
    [4]
    腎小囊腔
    腎小囊腔
    形成.
    (2)尿液是原尿經(jīng)圖中
    [6]
    [6]
    腎小管
    腎小管
    的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的
    葡萄糖
    葡萄糖
    ,大部分的水和部分無機(jī)物.圖中④⑤⑥合稱
    腎單位
    腎單位

    1. 物質(zhì) 樣品A(g/L) 樣品B(g/L)
      葡萄糖 0 1.0
      無機(jī)鹽 16.0 7.5
      蛋白質(zhì) 0 0
      尿素 2.0 0.3
      血細(xì)胞 無(3)若[5]腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子
      蛋白質(zhì)
      蛋白質(zhì)
      ;若腎小管出現(xiàn)炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)
      葡萄糖
      葡萄糖

      <thead id="hwobq"><kbd id="hwobq"></kbd></thead>
      <dfn id="hwobq"></dfn>
      試管編號(hào) 1 2 3
      饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
      有無唾液 2ml唾液 2ml唾液
      是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
      條   件 37°C水浴保溫10分鐘
      加入碘液

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