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科目: 來源: 題型:

與種子萌發(fā)無關的外界條件是(  )

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科目: 來源: 題型:

取400粒小麥種子放在解剖盤內(nèi)濕潤的濾紙上,7天后有360粒種子萌發(fā),則這些小麥種子的發(fā)芽率為( 。

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科目: 來源: 題型:

種子能夠萌發(fā)形成幼苗的內(nèi)部條件是( 。
①種子是完整的;②胚乳;③子葉;④種皮;⑤胚芽;⑥胚是活的.

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科目: 來源: 題型:

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,依下圖所示的方法進行處理:

實驗開始時,先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80克,其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化,實驗結果用上面的坐標圖表示,問:
(1)Ⅰ代表哪兩組裝置的質(zhì)量變化,說明理由:
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒有葉片,都不會發(fā)生蒸騰作用.
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒有葉片,都不會發(fā)生蒸騰作用.

(2)Ⅱ和Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實驗結果Ⅱ
B
B
A
A

(3)依據(jù)上述實驗原理,請設計實驗證明葉的上、下表面的氣孔的相對數(shù)量多少.
實驗步驟
利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).
利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).

預期結果分析
如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.
如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.

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科目: 來源: 題型:

在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在下列捕食關系,由于某種傳染病的流行,該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了,請問:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是什么?
狼和草
狼和草

(2)在以后的幾年里,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是什么?為什么?
因為兔滅絕,缺少競爭食物的對手
因為兔滅絕,缺少競爭食物的對手

(3)幾年后,狼的數(shù)量是否有較大的變化?為什么?
沒有大的變化
沒有大的變化
因為羊的增加代替了滅絕的兔
因為羊的增加代替了滅絕的兔

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科目: 來源: 題型:

小林同學進行了有關光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時呈黃綠色;二氧化碳濃度低時呈藍色).實驗方法如下,在A、B兩個試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預測結果;A試管呈
藍色
藍色
;B試管呈
黃綠色
黃綠色

(2)實驗中用A、B兩試管是起
對照
對照
作用.
(3)這一實驗證明,光合作用需要利用
二氧化碳
二氧化碳
作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導管將瓶內(nèi)氣體導入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)
黃綠色
黃綠色
顏色.

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科目: 來源: 題型:

按下列方法,用圖表示下列概念的關系:
細胞核
染色體
DNA
基因
細胞.

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科目: 來源: 題型:

如圖為玉米種子的結構示意圖,據(jù)圖回答,
(1)圖中①所示的結構是
子葉
子葉

(2)發(fā)育成玉米的莖和葉的是圖中的
號.
(3)使碘變藍色的是圖中
號.
(4)④所示的結構名稱是
胚軸
胚軸

(5)與玉米種子相比,菜豆種子沒有圖中的
號.

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察時,如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片,都未見視野中的污點移動,那么,污點可能在物境上.

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科目: 來源: 題型:

做“綠葉在光下制造有機物”實驗時,先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進行光合作用.
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