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探究實(shí)驗(yàn)．剛收獲的玉米堆放一天后會(huì)發(fā)熱．某同學(xué)認(rèn)為這是玉米粒自身呼吸所散發(fā)的熱量．根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究玉米堆中熱量的來源．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量可用溫度計(jì)測量，呼吸作用越旺盛，熱量散失越多，溫度計(jì)讀數(shù)越高．
（2）實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的玉米粒，同樣大小的透明保暖杯，溫度計(jì)和棉花等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①；
②；
③；
④．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
①預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：．

下圖是模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)操作示意圖和近視眼成像的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）模擬實(shí)驗(yàn)中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的[]，中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的[]．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果換上凸度較大的透鏡，蠟燭應(yīng)向方向移動(dòng)，才能使紙板上的圖象清晰；如果換上凸度較小的透鏡，蠟燭應(yīng)向方向移動(dòng)，才能使紙板上的圖象清晰．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明：正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)[]的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體的．如果你患了近視眼，應(yīng)該配戴透鏡來矯正．
（4）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位是．
（5）汽車司機(jī)看見紅燈將車停下，這屬于反射，該反射的神經(jīng)中樞位于．

（2012?三元區(qū)質(zhì)檢）有人選取二十只健康的小雞，做了如下實(shí)驗(yàn)：
A組：在十只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒，不久十只小雞全部死亡．
B組：在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它們的體內(nèi)，結(jié)果它們存活下來．
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的，雞產(chǎn)生的這種免疫類型是．
（2）將另一種病毒注射到“經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理”的雞體內(nèi)，雞仍有抵抗力嗎？．原因是．
（3）從傳染病的角度，帶病毒的雞屬于，流感多發(fā)季節(jié)要保持空氣流通是預(yù)防傳染病措施中的．
（4）禽流感病毒與雞的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，前者沒有．

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析回答：
（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是，分解者是．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是．
（3）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[1]作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)．
（4）圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈．能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵?BR>．
（5）在這條食物鏈中，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲克．

如圖為某家族的遺傳病系圖譜（基因用A、a表示，且位于常染色體上），請據(jù)圖分析回答：
（1）該病是受性基因控制的遺傳�。�
（2）3號的基因型是；9號的基因型是．
（3）3號和4號婚配，生育一個(gè)患病男孩的幾率是．
（4）為降低此遺傳病的發(fā)生，可采取哪些預(yù)防措施？（兩種以上）（2分）

（5）請你用遺傳圖解的方式，表示出該病在由5號和6號組成的家庭中的遺傳過程．

如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D、E、F表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，a、b、c、d、e表示相關(guān)的物質(zhì)，（1）、（2）表示生理過程．請分析回答：
（1）如圖過程（1）的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)
的交換（用圖中的字母表示），其交換的場所是．
（2）B為人體的系統(tǒng)，一般情況，當(dāng)人體患貧血時(shí)，應(yīng)適量多吃含和豐富的食物．
（3）c過程叫做．
（4）D代表腎，則e的形成要經(jīng)過和兩個(gè)生理過程．相比流入腎的血液，從腎流出的血液中明顯減少的物質(zhì)是．
（5）若E代表皮膚，則圖中主要有條排泄途徑．

今年是世界保護(hù)生物多樣性年．生物是多種多樣的，對它們的研究和利用與我們的生活息息相關(guān)，請根據(jù)下列材料回答：
1978年，美國科學(xué)家吉爾伯特等人把鼠的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，并使大腸桿菌制造出了鼠胰島素，其中可作為生物反應(yīng)器的是，該項(xiàng)技術(shù)屬于（填“克隆技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）．

如圖是幾種常見的動(dòng)物，請你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，回答下列問題：
（1）A的身體由許多構(gòu)成，依靠可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分三部分，體表有堅(jiān)韌的，既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用呼吸，用游泳，靠感知水流和測定方向．
（4）D的身體呈型，前肢變成，它特有的呼吸方式是
（5）E 是哺乳動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有．

為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和空氣中不同氧氣含量的條件下，測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量．請根據(jù)下表中的測量結(jié)果分析回答

氧氣 溫度	3%	10%	20%
3℃	1.2	4.4	5.4
10℃	5.9	21.5	33.6
20℃	6.4	38.9	66.5（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度，是因?yàn)槎�氧化碳是呼吸作用�?!--BA--> 產(chǎn)物 產(chǎn)物 ， 它是從葉片的 氣孔 氣孔 排出．二氧化碳的釋放量越多，表示 呼吸作用越強(qiáng) 呼吸作用越強(qiáng) ． （2）如果該圖表示“光合作用”，則圖中1、2、3、4依次表示 二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 ． （3）在上表給出的溫度中，最適于蔬菜長期貯存的溫度是 3℃ 3℃ ． （4）為了真實(shí)反映氧含量對呼吸強(qiáng)度變化的影響，這組實(shí)驗(yàn)都必須在 無光（黑暗） 無光（黑暗） 的條件下進(jìn)行，避免 光合 光合 作用對測量的干擾． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2009?自貢）被子植物是最高等的一類植物，與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。� A．種子的萌發(fā)環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 B．被子植物根的生長要靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大 C．植株生長過程中需要不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)使根向下生長，莖向上生長 D．受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終由子房壁發(fā)育成果實(shí) 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長江作業(yè)本同步練習(xí)冊答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛英語同步練習(xí)冊答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習(xí)冊答案 國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號

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