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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)得了急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果中會(huì)高于正常值的是（）

A．血漿 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪一結(jié)構(gòu)與溫暖、清潔和濕潤(rùn)空氣等生理功能無(wú)關(guān)（）

A．鼻腔前部有鼻毛 B．鼻黏膜內(nèi)有嗅細(xì)胞

C．鼻黏膜內(nèi)有毛細(xì)血管 D．鼻黏膜能分泌黏液

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)探究：“孑孓”是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣．請(qǐng)你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題．

（一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡）（一段時(shí)間后孑孓正常生活）
（1）提出問(wèn)題：______？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①______；
②______；
③______；
④______．
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：______；
（5）得出的結(jié)論：______．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�

A．觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的基本方法

B．進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)則

C．生物標(biāo)本可以幫助我們認(rèn)識(shí)生物

D．測(cè)量誤差是人為造成的，完全可以避免

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題→______→制定計(jì)劃→______→得出結(jié)論→表達(dá)交流．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究過(guò)程中需要（　　）

A．實(shí)驗(yàn)法	B．觀察法
C．調(diào)查法和測(cè)量法	D．以上多種方法靈活運(yùn)用

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、______、______、實(shí)施計(jì)劃、______、表達(dá)與交流．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

以下是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，請(qǐng)補(bǔ)全試驗(yàn)內(nèi)容并回答問(wèn)題：
提出問(wèn)題：細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用嗎？
作出假設(shè)：細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用．
實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩組種類(lèi)、重量等條件一致的樹(shù)葉，均進(jìn)行滅菌處理．
②滴加蒸餾水使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
③甲組放在無(wú)菌條件下，______．
結(jié)果預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，______．
結(jié)論：細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用．
分析回答：
為什么要用相同的樹(shù)葉？______．
為什么要使用樹(shù)葉保濕潤(rùn)？______．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)動(dòng)脈血的敘述中正確的是（）

A．動(dòng)脈血是動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液

B．含氧豐富，顏色鮮紅的血液

C．動(dòng)脈血是含養(yǎng)料豐富的血液

D．動(dòng)脈血是對(duì)人體有益的血液，而靜脈血是對(duì)人體有害的血液

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科目： 來(lái)源：保定 題型：單選題

某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究知識(shí)后設(shè)想：綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長(zhǎng)的更好．為了驗(yàn)證想法，他將一盆植物置于左圖所示的環(huán)境和條件，則另一盆所處的環(huán)境和條件應(yīng)是（　�。�

A．