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實驗分析：
小學(xué)生的大發(fā)現(xiàn)
2003年11月的一天，湖北省監(jiān)利縣科技副縣長來到黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)，看望一位名叫聶利的六年級小學(xué)生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發(fā)出嗡嗡聲？“蜜蜂不是靠翅振動發(fā)聲的，它有專門的發(fā)音器官．”聶利說．這個結(jié)論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的觀察和實驗后得出的．
2001年秋天，聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂等昆蟲沒有發(fā)音器官，但卻有會“叫”的翅，這些昆蟲在飛行時翅高速振動產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音．后來，她在《十萬個為什么》中也看到這種說法．
2002年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅沒有煽動，仍然“嗡嗡”叫個不停，于是她對書本的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了探究．①她把蜜蜂的翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音．②她剪去蜜蜂的翅，也能聽到蜜蜂的叫聲．兩種方法交替進行了42次，試驗結(jié)果表明：蜜蜂不振動翅也能發(fā)出聲音．為了進一步探究蜜蜂的發(fā)音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細尋找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動．④她用大頭針刺破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了．⑤她又找來一些蜜蜂，不損傷它們的翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音．這兩項試驗她反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣．她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，認為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個小黑點．
2003年8月中旬，在蘭州舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅振動發(fā)聲的》，榮獲大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎．據(jù)悉，聶利的論文已被大賽組委會收入獲獎作品集，中國教育學(xué)會小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會會刊也全文發(fā)表了聶利的論文．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）聶利是如何發(fā)現(xiàn)問題的？你認為她做實驗①和②、④和⑤前作出的假設(shè)分別是什么？______
（2）聶利在探究實驗中運用了哪些方法？將發(fā)現(xiàn)寫成論文并發(fā)表，其作用是什么？______
（2）你認為應(yīng)具備哪些生物科學(xué)素養(yǎng)才能有所發(fā)現(xiàn)？______．

模擬實驗是科學(xué)研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實驗，用刀細細切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常 ，在此條件下，唾液中的 才能將淀粉消化成麥芽糖．

市場的防曬霜宣稱可以防曬，暑假里，幾個同學(xué)相約徒步旅行，利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效，設(shè)計方案如下：
甲：一只手背涂防曬霜，另一只手背不涂，一天后比較兩手背被灼傷程度；
乙：第一天，兩手背都涂防曬霜，第二天不涂，比較第一天和第二天手背被灼傷程度；
丙：在臉上涂防曬霜，兩手背不涂，一天后比較臉與手背被灼傷程度；
�。涸诹硪煌瑢W(xué)的兩個手背涂防曬霜，自己手背不涂，一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認為4人中，誰的實驗方案設(shè)計最好？（　�。�

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

下列有關(guān)實驗設(shè)計的敘述中，正確的是（　�。�

A．實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量

B．各種實驗都必須設(shè)置對照組，確保單一變量

C．?dāng)?shù)據(jù)測量時只要認真記數(shù)，無需多次測量求平均值

D．探究實驗設(shè)計中，實驗結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是

下列制作臨時裝片的幾個步驟中，它們的先后順序應(yīng)是

請閱讀下面的資料：
西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細心觀察，有了一個不簡單的發(fā)現(xiàn)．她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國科技成果大獎．陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實驗．她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．請回答：
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是______；她作出的假設(shè)是______．
（2）請在文中找出有關(guān)實驗設(shè)計的句子，在句子下面畫線．
（3）運用陳重光同學(xué)的實驗結(jié)果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．

探究所有的問題都能得到正確的結(jié)論．______．