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科學(xué)探究的一般步驟順序是（　�。�
①制定計劃②表達交流③得出結(jié)論④提出問題⑤實施計劃⑥做出假設(shè)．

A．④⑥①⑤③②

B．①②③④⑤⑥

C．④⑥①③⑤②

D．①④⑤⑥③②

科學(xué)研究經(jīng)常進行對照實驗，培養(yǎng)細菌和真菌時用了兩套培養(yǎng)皿，1號進行了高溫滅菌處理，2號沒有處理．它們分別是（　�。�

A．實驗組、對照組	B．都是實驗組
C．都是對照組	D．對照組、實驗組

我國自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法，人們認為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生．學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測后，李敏同學(xué)對這些說法產(chǎn)生了懷疑，她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計探究實驗來驗證這些說法是否科學(xué)，請你幫助她共同完成．
（1）你提出的問題：______．
（2）你作出的假設(shè)：______．
（3）設(shè)計實驗方案：①取大小相同的燒杯，編號為甲、乙；
②在甲、乙燒杯中各放入一塊______的新鮮豬肉；
③甲燒杯______處理，乙燒杯不作任何處理；
④把甲、乙兩燒杯同時放到有蒼蠅的環(huán)境中，幾天后觀察并記錄現(xiàn)象．
（4）實驗現(xiàn)象：甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉______，甲燒杯中的肉______，乙燒杯中的肉______．
（5）結(jié)論：______．
（6）由此可見，“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是______．

在花展蜂擁的季節(jié)，我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞，因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一問題．
（1）、對于這個問題，請?zhí)岢鲆粋�合理的假設(shè)：______．
（2）、依據(jù)這一假設(shè)，你能設(shè)計出實驗嗎？______．
（3）、請設(shè)計實驗的方法和步驟：
①______
②______
③______
（4）、得出結(jié)論：______
（5）、蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？
______．

廷伯根利用模型研究表明，引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的是親鳥的（　�。�

A．羽毛的顏色

B．身體的形狀

C．喙上的紅斑

D．聲音

32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜．這種黃瓜還有一個明顯特征，就是花骨朵和花苞的連接處，有一個小疙瘩，像一個“瘤”，人們稱之為“頂花黃瓜”． 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，比較常見的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年級的學(xué)生自己動手設(shè)計實驗進行了探究：
①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎，平均分為A、B、C三組；
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)；
③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，并將觀察結(jié)果統(tǒng)計并記錄，他們的記錄數(shù)據(jù)如下：

組次	黃瓜大�。ɡ迕祝�	黃瓜“頂花”	黃瓜連接處有無的“瘤”狀物
A	12～14	凋 落	無
B	15～18	未凋落	有
C	12～14	未凋落	有

請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）你認為該校初二年級的學(xué)生想探究的問題是什么？
______．
（2）通過實驗，同學(xué)們得出的結(jié)論是______
（3）實驗時是否需要設(shè)置對照組？______．該如何設(shè)置？______．
（4）做完實驗后，有的同學(xué)建議：菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀．你認為這種方法可不可取？請說明原因．
______．

某生物興趣小組利用節(jié)假日探究“影響反應(yīng)速度的因素”，下面的問題中不適合他們探究的是（　　）

A．反應(yīng)速度與年齡有關(guān)嗎？

B．反應(yīng)速度與性別有關(guān)嗎？

C．反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)有關(guān)嗎？

D．反應(yīng)速度與身體狀況有關(guān)嗎？