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科目： 來源：江蘇期中題 題型：探究題

為了探究免疫的產(chǎn)生，某中學生物興趣小組做了以下試驗。
步驟一：取八只小白鼠做實驗，平均分成甲、乙兩組。
步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi)。乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)，兩周后再取活的肺炎球菌注入體內(nèi)。
步驟三：觀察實驗結(jié)果。甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活。請回答以下問題：
（1）在步驟一中，取的八只小白鼠健康狀況要一致，為什么？                                 。
（2）乙組試驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫為                         。
（3）將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得��？          。為什么？                                    。
（4）人類的計劃免疫中，如接種卡介苗，相當于上述實驗中                                                       這一操作。

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于

[ ]

A．抗體、特異性免疫
B．抗體、非特異性免疫
C．抗原、特異性免疫
D．抗原、非特異性免疫

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

下列各項中，屬于特異性免疫的是

[ ]

A．皮膚和黏膜的保護作用
B．體液中殺菌物質(zhì)的殺菌作用
C．血液中白細胞吞噬各種病毒
D．患過天花的人不再患天花

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科目： 來源：期末題 題型：填空題

炎癥時，白細胞會增多，這種現(xiàn)象在免疫類型上屬于____________。

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科目： 來源：湖南省期末題 題型：讀圖填空題

下圖是科學家在研究牲口患炭疽病時進行的實驗過程示意圖（其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同）。據(jù)此回答有關問題：

（1）從圖中可以看出，給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預防炭疽病的發(fā)生，從免疫學的角度看，毒性減弱的炭疽病的病原菌相當于________物質(zhì)，所產(chǎn)生的免疫屬于________免疫，該種免疫的特點是__________________________。
（2）注射毒性極強的炭疽病的病原菌一段時間后，A組綿羊能正常生活的原因是_________________________________。

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科目： 來源：0112 期末題 題型：讀圖填空題

（1）人血涂片在顯微鏡下觀察，如下圖，請據(jù)圖回答問題：當人體受到病菌感染，出現(xiàn)炎癥時，[ ]____細胞的數(shù)量會明顯增高，集中到受感染的地方，吞噬病菌，此免疫屬于___________免疫。