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科目： 來源：桐城市 題型：單選題

科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面敘述中正確的是（　�。�
①這個(gè)事實(shí)說明基因控制生物的性狀
②這個(gè)事實(shí)說明基因大多集中在染色體上
③運(yùn)用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)
④運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目： 來源：廣東 題型：單選題

美國(guó)科學(xué)家將大量細(xì)胞中的某種物質(zhì)注射到普通的受精卵中，結(jié)果由該受精卵發(fā)育成大鼠．這種生物技術(shù)和注射的物質(zhì)分別是（　�。�
A．細(xì)胞融合技術(shù)、基因B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)、蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞融合技術(shù)、蛋白質(zhì)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因

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科目： 來源：湘潭 題型：單選題

超級(jí)鼠的實(shí)驗(yàn)成功，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑，運(yùn)用的生物技術(shù)主要是（　�。�
A．仿生B．生物反應(yīng)器C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．生物克隆

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科目： 來源：不詳 題型：解答題

如圖是“工程菌”的培育過程，請(qǐng)回答：
（1）“工程菌”從獲得的技術(shù)上講，屬于______生物．
（2）“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是______．
（3）“工程菌”產(chǎn)生的變異從產(chǎn)生的原因上講，屬于______變異．
魔方格

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

1993年，我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌中的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花植株，培育出抗蟲的轉(zhuǎn)基因棉花，這個(gè)事實(shí)說明（　�。�
A．生物的性狀由基因控制
B．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的
C．基因存在于染色體上
D．能夠表現(xiàn)出來的性狀都是避性性狀

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科目： 來源：泰安模擬 題型：單選題

我國(guó)生物科學(xué)家已成功地將人的血清蛋白基因?qū)肽膛５氖芫鸭?xì)胞中，由這樣的受精卵發(fā)育成的雌牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白，該事實(shí)說明（　　）
A．細(xì)胞中的基因是成對(duì)出現(xiàn)的
B．生物的性狀是由基因控制的
C．基因存在于生物細(xì)胞的染色體上
D．細(xì)胞中的基因有顯隱性之分

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科目： 來源：湛江 題型：單選題

科學(xué)家把抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花中培育出新品種抗蟲棉．科學(xué)家所利用的生物技術(shù)是（　　）
A．發(fā)酵技術(shù)B．克隆技術(shù)
C．無土栽培技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目： 來源：玉林 題型：單選題

研究人員把抗除草劑的基因連接到玉米細(xì)胞的DNA分子上，使玉米獲得了抗除草劑的能力．這個(gè)事實(shí)可以說明（　�。�
A．基因控制生物的性狀
B．基因存在于生物細(xì)胞的DNA分子上
C．基因有顯性和隱性之分
D．生物的性狀都可以遺傳

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科目： 來源：攀枝花 題型：單選題

將鯉魚細(xì)胞中的某種物質(zhì)注入到鯽魚的受精卵中，結(jié)果由該受精卵發(fā)育成的鯽魚具有鯉魚的觸須，這種生物技術(shù)和注射的物質(zhì)分別是（　　）
A．細(xì)胞融合技術(shù)，基因B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)，蛋白質(zhì)
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)，基因D．細(xì)胞融合技術(shù)，蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）曲線甲代表的是___________的消化，乙代表的是___________的消化。

（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱：

A：______________________

D：______________________ 

（3）肝臟、_______________和腸腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D。 

（4）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的________________所示結(jié)構(gòu)。

（5）食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案