科目: 來源: 題型:
我縣中小學(xué)積極響應(yīng)教育部“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的號(hào)召,廣泛開展“陽光大課間”活動(dòng),切實(shí)提高了學(xué)生的健康水平。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A、運(yùn)動(dòng)能使心肌發(fā)達(dá),收縮有力
B、運(yùn)動(dòng)能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C、運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生
D、運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長,運(yùn)動(dòng)量越大越有利于身體健康
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科目: 來源:鼓樓區(qū)一模 題型:單選題
| A.植樹造林可以涵養(yǎng)水份和調(diào)節(jié)氣候,是利用了生物多樣性中的間接價(jià)值 |
| B.生物多樣性包括:物種多樣性、遺傳多樣性和環(huán)境多樣性 |
| C.袁隆平的雜交水稻育種是利用了遺傳多樣性 |
| D.保護(hù)生物多樣的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目: 來源: 題型:
建立中學(xué)生健康檔案是體現(xiàn)以人為本、關(guān)注生命教育理念的重要舉措。下表為某一學(xué)生的血液化驗(yàn)報(bào)告單,根據(jù)數(shù)據(jù)判斷該生可能:( )
醫(yī)院檢查科報(bào)告單 No:0801008
姓名:康健 性別:男 年齡:16
檢查項(xiàng)目 檢查結(jié)果 參考值
RBC 4.2×1012個(gè)/L 3.5—5.5×1012個(gè)/L
WBC 7.0×109個(gè)/L 4.00—10.00×109個(gè)/L
PLT 1.5×1011個(gè)/L 100.0—300.00×109個(gè)/L
A、正常 B、患缺鐵性貧血
C、出現(xiàn)炎癥 D、患白血病
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.“物種一旦滅絕,便不可再生”,生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 |
| B.隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性 |
| C.當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
| D.生物圈的資源、空間是無限的,人類可以無限制的利用自然資源 |
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科目: 來源:濰坊 題型:單選題
| A.新品種的培育過程體現(xiàn)了遺傳的多樣性 |
| B.新品種的培育過程體現(xiàn)了生物種類的多樣性 |
| C.雞的所有行為都是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而習(xí)得的 |
| D.家養(yǎng)的幾只母雞先后出現(xiàn)抱窩現(xiàn)象,這屬于學(xué)習(xí)行為 |
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科目: 來源:宜昌 題型:解答題
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科目: 來源:不詳 題型:填空題
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.物種的多樣性 | B.基因的多樣性 |
| C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D.地域分布的多樣性 |
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科目: 來源:成都 題型:填空題
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