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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

猴也是有靈性的動(dòng)物，它屬于類人猿嗎？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

當(dāng)我們到商品繁多的超市購(gòu)買東西時(shí)，會(huì)很容易找到我們所需要的物品，為什么？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)檢索表編制的方法：
1．將某一性狀特征分為   ___ 的兩類，具有_____性狀的生物歸為一類，與該性狀特征   ____ 的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀  __  排列。
2．在每個(gè)類別中再尋找另外一些特征，依據(jù)新的____差異繼續(xù)歸類、   ___ 排列，直至確定出不同種生物的分類地位為止。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類，把海帶、苔蘚、蕨歸一類，他的分類依據(jù)是
[     ]

A．有種子的和無(wú)種子的  
B．草質(zhì)莖和木質(zhì)莖  
C．有根的和無(wú)根的  
D．生活在陸地上的和生活在水中的

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

依據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱的特征，下列動(dòng)物歸類正確的一組是
[     ]
A．海馬、斑馬          
B．蜜蜂、蜂鳥(niǎo)  
C．魷魚、鯉魚          
D．青蛙、蜻蜒

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

對(duì)生物進(jìn)行分類的主要的目的不包括
[     ]
A．了解生物的多樣性  
B．了解生物之間的親緣關(guān)系  
C．了解生物之間的進(jìn)化關(guān)系  
D．了解生物的有害和有益物種

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

生物分類的依據(jù)是生物在_____和  ___  等方面的特征，生物分類的基本單位是______。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

根據(jù)表1和表2，嘗試制作簡(jiǎn)單的檢索表。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物最大的區(qū)別是身體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的  _____ 。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

說(shuō)出蚯蚓和黃花魚在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別足什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案