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科目： 來源：同步題 題型：單選題

自然界中，每天都有大量的動植物死亡，但隨著時間的推移，這些動植物的遺體并未堆積如山，這是因為   
[     ]
A．遺體被分化而消失 
B．被大自然的酸雨腐蝕而解體  
C．動植物遺體的自我消失  
D．自然界中無數(shù)的腐生細菌促使動植物遺體不斷地腐爛、分解

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列微生物中，能夠促進大豆生長，提高大豆產(chǎn)量的是 
[     ]
A．硝化細菌    
B．大腸桿菌  
C．根瘤菌    
D．真菌

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在沒有氧氣的條件下，一些細菌將秸稈、糞便、污水中的有機物通過發(fā)酵分解產(chǎn)生一種可用于照明、取暖、做飯的氣體，產(chǎn)生的這種氣體可能是
[     ]
A．一氧化碳    
B．沼氣  
C．氧氣    
D．二氧化碳

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在下列細菌中，對人體有害的是
[     ]
A．根瘤菌    
B．肺炎雙球菌  
C．乳酸菌    
D．醋酸菌

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟都不見了。請分析回答：  
(1)魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的____將它分解了，這些生物的營養(yǎng)方式是____。 
(2)那里的菜長得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的____分解成簡單的____被蔬菜吸收，成為制造蔬菜體內(nèi)的____的原料的緣故。
(3)這種現(xiàn)象說明了________________________。

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科目： 來源：同步題 題型：探究題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素-- 青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程。
觀察及對問題認識：培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
假設(shè)：___________________。
進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響。
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
結(jié)論：___________________。
(1)作為這一實驗的假設(shè)最為恰當?shù)氖莀______
A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)    
B．青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基    
C．青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細菌繁殖的物質(zhì) 
D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì)    
(2)結(jié)論是_________________。   
(3)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進一步設(shè)計_____實驗，其實驗方法是________________________________若實驗結(jié)果為_________________________， 則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的青霉素。

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科目： 來源：期中題 題型：填空題

人體患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒主要是由____引起的。

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

下列不屬于真菌引起的生物疾病是
[     ]
A．水稻稻瘟病    
B．手足癬    
C．炭疽病    
D．棉花枯萎病

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

動植物的遺體中存留的能量可被_____________利用。

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科目： 來源：期末題 題型：讀圖填空題

甲、乙、丙、丁四只相同的經(jīng)過消毒處理的錐形瓶，在甲瓶中放50mL礦泉水，在乙、丙、丁三瓶中各放50mL經(jīng)煮沸后冷卻的牛奶，并把丁瓶瓶口用棉球塞住，把甲、乙、丁三瓶放在25 ℃條件下培養(yǎng)，把丙瓶放在5 ℃的條件下培養(yǎng)。一段時間后，乙瓶中的牛奶腐敗變質(zhì)。通過鏡檢，發(fā)現(xiàn)在乙瓶中有大量的微生物，而其他幾個瓶中很難發(fā)現(xiàn)微生物。據(jù)此回答問題。  
(1)乙瓶和丁瓶比較，說明食品腐敗變質(zhì)的原因是：微生物在食品中大量的_______造成的。
(2)甲瓶和乙瓶相比較，說明微生物生存需要________。
(3)乙瓶和丙瓶相比較，說明微生物生存需要________。

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