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如果你想檢測一枚硬幣上有無細(xì)菌，只需將這枚硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下．該過程在細(xì)菌的培養(yǎng)方法上稱為______．

每年六月是南京地區(qū)的梅雨期，此時食品極易長霉，為驗(yàn)證霉菌生長繁殖與溫度、濕度有關(guān)，新宇中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，以新鮮饅頭為材料，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料	組別	對實(shí)驗(yàn)材料的處理
取大小、新鮮程度相同的饅頭片，置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿中（加蓋）	A	新鮮的饅頭片放在25°C的環(huán)境中
	B	把新鮮饅頭片烘干放在25°C的環(huán)境中
	C	新鮮的饅頭片放在冰箱冷藏室中（2℃）

請回答以下問題：
（1）若興趣小組的同學(xué)選A為實(shí)驗(yàn)組，那么可以作為對照組的是______（填序號），該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______．


（2）興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在冰箱中（2℃）的饅頭不易長霉，其原因是______．
（3）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他們將饅頭上長出的“黑色絨毛”做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示，請問該圖中的微生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌無______．
（4）利用霉菌生產(chǎn)抗生素（如青霉素）的技術(shù)我們稱之為______技術(shù)．

實(shí)驗(yàn)室中常用配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌和真菌，請?zhí)羁眨?br>（1）培養(yǎng)基能為細(xì)菌和真菌的生長提供水和______等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）配制好的培養(yǎng)基，在接種之前必須進(jìn)行______滅菌．
（3）接種后的培養(yǎng)皿要放在保持______溫度的培養(yǎng)箱中或在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)．

在生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，利用牛肉汁固體培養(yǎng)基，滅菌后分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示，請?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案．



（1）你認(rèn)為______ 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是______．
（2）洗手前在培養(yǎng)基上按手印，這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的______．
A．滅菌      B．接種      C．培養(yǎng)     D．配制培養(yǎng)基
（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)開_____．無菌操作是為了______．

下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請你幫助設(shè)計(jì)完成．
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
1提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
2作出假設(shè)：______．
3制定計(jì)劃并實(shí)施：
（1）1號培養(yǎng)皿處理方法：______．2號培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實(shí)驗(yàn)中起______作用．
（2）把兩個培養(yǎng)皿放在______．
4觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
（1）1號培養(yǎng)皿______．
（2）2號培養(yǎng)皿______．
（3）結(jié)論是______．
通過實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在______等環(huán)境中．

每年六月是南京地區(qū)的梅雨期，此時環(huán)境潮濕而溫暖，食品極易長霉．為驗(yàn)證霉菌的生長繁殖與濕度的關(guān)系，某校生物興趣小組的同學(xué)利用新鮮的切片面包、培養(yǎng)皿、塑料袋做材料，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

組別	對實(shí)驗(yàn)材料的處理	溫度	時間	現(xiàn)象
A組	將1片面包放入培養(yǎng)皿中，加少許水，套上塑料袋，密封．	25℃	3天	長霉
B組	將1片面包放入培養(yǎng)皿中，套上塑料袋，密封．	25℃	3天	沒有長霉
C組	將1片面包放入培養(yǎng)皿中，加少許水，套上塑料袋，密封．	5℃	3天	沒有長霉

（1）該小組探究的問題是：______；
（2）針對該問題，可以作為對照實(shí)驗(yàn)的是A組和______組；
（3）經(jīng)常食用霉變的食品容易患癌癥，這種致癌因子屬于______；
A．物理致癌因子        B．環(huán)境致癌因子
C．病毒致癌因子        D．化學(xué)致癌因子
（4）為防止食物霉變，人們常采用的傳統(tǒng)保存方法有______．（寫出一種即可）

為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
將同一種樹的落葉分成甲乙兩組，將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后也放在無菌條件下．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．
（2）在該實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)置甲組的目的是______．
（3）若按該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了“細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是______．

小芬同學(xué)學(xué)習(xí)微生物知識后，模仿課本做了一個簡易肉湯實(shí)驗(yàn)如圖：兩瓶肉湯一起煮沸后冷卻，靜置于室內(nèi)桌上．一星期后她發(fā)現(xiàn)只有______瓶內(nèi)的肉湯變質(zhì)了，這說明肉湯腐敗是來自空氣中的微生物造成的．甲瓶在此實(shí)驗(yàn)中所起的作用是______．

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌或真菌時，通常把接過種的培養(yǎng)皿放在下列哪種環(huán)境培養(yǎng)（　�。�

A．低溫

B．高溫

C．溫暖

D．變溫

學(xué)習(xí)細(xì)菌知識后，小敏知道與動植物相比，細(xì)菌的細(xì)胞沒有______．
他想“溫度對細(xì)菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設(shè)：隨著溫度的升高，細(xì)菌的繁殖速度加快．
為了驗(yàn)證這一假設(shè)，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．

溫度/℃	每小時細(xì)菌增加倍數(shù)
20.5	2.0
30.5	3．O
36.0	2.5
39.2	1.2

表中數(shù)據(jù)______（選填“支持”或“不支持”）他的假設(shè)．
他又猜想：“酸堿性可能會影響細(xì)菌的繁殖速度．”
他設(shè)計(jì)了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，如圖．則丙應(yīng)控制成______性環(huán)境．



請?zhí)岢鲆粋�與上述猜想不同的，可能會影響細(xì)菌繁殖速度的因素：______．