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科目: 來源:蘇州 題型:單選題

鯽魚在游泳的時(shí)候的動(dòng)力來自于( 。
A.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)B.軀干和尾的左右擺動(dòng)
C.尾鰭的擺動(dòng)D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

為觀察魚鰭在游泳中的作用,下列方法中可行的是( 。
①分組剪掉不同魚鰭進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)   ②直接觀察   ③用模型來實(shí)驗(yàn)   ④捆扎魚鰭    ⑤只剪掉尾鰭.
A.①③④B.②③⑤C.①②③D.③④⑤

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科目: 來源: 題型:

屬于陸地生活的脊椎動(dòng)物類群是
A.節(jié)肢動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.爬行動(dòng)物D.兩棲動(dòng)物

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科目: 來源: 題型:

我們俗稱的“美人魚”,其學(xué)名叫儒艮,你知道它屬于哪一類動(dòng)物嗎?
A.魚類B.兩棲類C.爬行類D.哺乳類

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科目: 來源: 題型:

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥!边@句詩(shī)描寫了鳥的什么行為
A.攻擊行為B.取食行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目: 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于仿生學(xué)的例子是
A.以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達(dá)
B.模擬螢火蟲發(fā)光原理,制成由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈
C.蠶能吐絲,制造纖維
D.根據(jù)響尾蛇的“熱定位器”發(fā)明能跟蹤敵機(jī)的響尾蛇導(dǎo)彈

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

某小組的同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,分別提出三種探究方案,三種方案的共同點(diǎn)是:每個(gè)方案的水槽內(nèi)都有健康狀況和大小基本相同的三條鯽魚,都只探究背鰭和尾鰭的作用.
方案I:在第一個(gè)水槽中,取其中一條魚用細(xì)線同時(shí)捆住背鰭和尾鰭,放入水中觀察.
方案Ⅱ:在第二個(gè)水槽中,取其中一條魚用細(xì)線捆住背鰭,取另一條魚用細(xì)線捆住鰭,同時(shí)放入水中觀察.
方案Ⅲ:在第三個(gè)水槽中,取其中一條魚用剪刀剪去背鰭,取另一條魚用剪刀剪去尾鰭,同時(shí)放入水中觀察.
(1)以上方案中能夠達(dá)到探究目的方案有______和______.
(2)以上方案采用的探究方法是______法.
(3)從保護(hù)動(dòng)物的方面考慮,你認(rèn)為最好采用______進(jìn)行探究.
(4)小亮同學(xué)說,探究魚鰭在游泳中的作用,可直接用觀察法仔細(xì)觀察各種魚鰭的動(dòng)作,也能看出每種魚鰭的作用.你認(rèn)為他的探究方案能達(dá)到目的嗎?______.

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科目: 來源:廣州 題型:單選題

在研究魚鰭的作用時(shí),將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪掉,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.不能轉(zhuǎn)向B.不能向前游動(dòng)
C.不能上浮D.失去平衡而側(cè)翻

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如果將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪去,魚體將( 。
A.不能游泳B.不能保持前進(jìn)的方向
C.不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力D.不能保持身體平衡

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科目: 來源:臨沂 題型:單選題

對(duì)“魚鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時(shí),發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的是( 。
A.胸鰭和腹鰭B.背鰭和尾鰭C.背鰭和臀鰭D.胸鰭和尾鰭

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同步練習(xí)冊(cè)答案