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據報道：1952年2月，某城市霧大無風，家庭和工廠排出的煙霧經久不散，每立方米大氣中二氧化硫的含量高達3.8毫克，煙塵達4.5毫克，居民健康普遍受到危害，4天內死亡約4000人．
（1）這種大氣污染對人體的______系統(tǒng)危害最大，而且它還能隨著______，進入其它系統(tǒng)，會造成______、______等病癥（列舉兩種主要病癥）．可見，空氣質量嚴重影響了人體的______．
（2）這種類型的大氣污染可能進一步形成______，使植物枯萎、腐蝕建筑物和戶外雕塑．
（3）請結合實際，分析當地的空氣被污染的原因還有哪些？
（4）要防止類似的悲劇出現(xiàn)，應采取什么措施呢？

據近年來新聞媒體報道，我國一些地區(qū)多次降落酸雨，酸雨引起了人們的高度關注．酸雨（正常雨水的pH為5.6～7，酸雨的pH小于5.6）主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．酸雨對農作物的生長有影響嗎？請你設計一個探究方案，對酸雨是否影響韭菜苗的生長進行探究．
（1）實驗材料：足夠的清水，足夠的食醋（pH為3），兩盆生長狀況相同的韭菜苗，兩個灑水壺，pH試紙．
（2）提出的問題：______？
（3）作出的假設：______．
（4）實驗步驟：
①用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定模擬酸雨pH約等于4；
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標簽，每天定期向A盆噴灑______，同時向B盆噴灑等量清水（灑水壺不混用），對韭菜苗的其他管理措施相同；
③在一段時間內，每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長狀況．
（5）預期結論：
①如果A盆比B盆生長狀況差，則說明______．
②如果A盆比B盆生長狀況好，則說明______．
③如果A盆與B盆生長狀況一樣，則說明______．

在模擬探究“酸雨對植物的影響”實驗中，將實驗裝置放在向陽處的主要目的是（　　）

A．讓植物葉片進行充分的光合作用

B．有助于植物葉片的氣孔張開

C．促進酸雨與植物體內有機物反應

D．幫助植物體提高溫度

小明同學從互聯(lián)網上獲悉“酸雨影響植物的生長發(fā)育”，于是想到“酸雨是否能夠影響種子的萌發(fā)”呢？為此他設計了實驗進行探究．設計方案如下：
①選取相同的兩個培養(yǎng)皿，在兩個培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，紙上各放20粒大小和重量基本相同的大豆種子．在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②對實驗組每天在紗布上噴灑適量的“模擬酸雨”（用硫酸配置的稀溶液），對照組每天在紗布上噴灑______．
③一段時間后，觀察兩組大豆種子的______．
請回答：
（1）在題干中補全上述實驗設計方案．
（2）種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有______（至少答出兩點）

在“探究‘酸雨’對種子萌發(fā)的影響”實驗中，四位同學作出的假設，其中敘述不恰當的是（　　）

A．“酸雨”對種子萌發(fā)沒有影響

B．“酸雨”對種子萌發(fā)有促進作用

C．“酸雨”對種子萌發(fā)有抑制作用

D．“酸雨”對種子萌發(fā)有影響嗎？

強酸性紅壤土的指示植物是（　　）

A．蘇鐵

B．貫眾

C．紫萁

D．芒萁

張小明做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
研究的問題：______．（請你替他補充完整）
提出假設：酸雨對生物有影響，
制定方案：
（1）在一個花盆里播很多粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗．
（2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結論：酸雨對生物有影響．
你認為張小明的這個實驗還欠缺什么？______．

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設計探究計劃．
（1）探究的問題是______
（2）作出的假設是______
（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？______
A．橄欖         B．松子        C．小麥       D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好______
A．“小蘇打”B．濃硫酸          C．食用白醋          D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為______，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？______．

二氧化硫是大氣污染的主要氣體之一，而偏亞硫酸鈉（化學式Na₂S₂O₅）溶液在一定條件下可以產生二氧化硫．為了探究不同濃度的偏亞硫酸鈉溶液對種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組利用：多個透明且條件可調控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、每組100粒小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒、量筒、天平等來進行科學探究．如果你是該興趣小組的一員，請你回答下列問題．
（1）若將0.01克、0.05克的偏亞硫酸鈉分別配制成相同體積的適量溶液，則應設置______個實驗裝置來浸泡等量的小麥種子．
（2）將各組被浸泡過的小麥種子放在空氣、______、水分都相同且適宜的條件下培養(yǎng)．記錄各組已萌發(fā)的小麥種子數并計算小麥種子的發(fā)芽率．
（3）請你設計一張記錄實驗數據的表格．

偏亞硫酸鈉	清水（無）	0.01克	0.05克
種子總數
已萌發(fā)種子數
種子發(fā)芽率

偏亞硫酸鈉	清水（無）	0.01克	0.05克
種子總數
已萌發(fā)種子數
種子發(fā)芽率

（4）如果已知小麥種子用0.01克偏亞硫酸鈉浸泡后能萌發(fā)，而你的實驗結果正好相反，請你推測小麥種子沒有萌發(fā)的原因是：______．