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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都是無(wú)法修復(fù)的.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,人屬于( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.以上三者均是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,將來(lái)能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是豌豆的遺傳圖解.根據(jù)圖解可以推測(cè),高莖、矮莖分別是

A.顯性性狀、隱性性狀B.隱性性狀、顯性性狀

C.隱性性狀、隱性性狀D.顯性性狀、顯性性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:

紅嘴鷗(學(xué)名Larus ridibundus)俗稱水鴿子體長(zhǎng)、體色、羽色都和鴿子相近,因喙和腳皆呈紅色而得名。紅嘴鷗數(shù)量大、喜集群,在世界上分布范圍廣,港口、湖泊都可以看到它們的身影。紅嘴鷗的主要食物是魚、蝦、昆蟲、甲殼類、軟體動(dòng)物等,也食用人類丟棄的食物殘?jiān)?/span>

紅嘴鷗飛行能力強(qiáng),分布范圍廣。我國(guó)新疆的博斯騰湖、內(nèi)蒙古的烏梁素海、黑龍江的興凱湖、遼寧的盤錦濕地等都是紅嘴鷗的繁殖地,它們5--8月在此活動(dòng),6月左右繁殖,常成小群一起筑巢, 通常將巢置于草叢、蘆葦叢中,也置于水中漂浮的蘆葦堆或其它物體上。8月底9月初,它們開(kāi)始南下,在我國(guó)北緯32度以南的區(qū)域越冬,包括東部沿海,以及南方湖泊、河流。

例如我國(guó)昆明自1986 年開(kāi)始,成為紅嘴鷗的越冬地,研究者采用在紅嘴鷗翼上安裝定位器的方法,利用GPS定位,獲得紅嘴鷗的遷徙路線(如圖)。發(fā)現(xiàn)昆明的紅嘴鷗主要來(lái)自三個(gè)區(qū)域,最遠(yuǎn)一支來(lái)自貝加爾湖區(qū),它們3月從昆明出發(fā)北上,經(jīng)過(guò)中途短暫停留,于56月回到貝加爾湖繁殖地,大約89月又從貝加爾湖區(qū)南下回到越冬地昆明。

(1)從獲得途徑上看,紅嘴鷗的遷徙行為屬于____________(先天性/學(xué)習(xí))行為。文中用GPS定位的方法研究紅嘴鷗的遷徙路線,是研究方法中的____________。(觀察法/調(diào)查法/實(shí)驗(yàn)法)

(2)從文中資料分析,紅嘴鷗是否具有社會(huì)行為?并說(shuō)明理由。____________,_______________________

(3)紅嘴鷗的飛行能力強(qiáng),這與它的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征有關(guān),例如____________可以減輕飛行時(shí)的阻力; ____________、____________等特征可以減輕身體的重量;附著在胸骨上的發(fā)達(dá)的胸肌可以提供____________。

(4)以下最可能不是紅嘴鷗的食物的是___________

A. 沙蠶 B. 河蚌 C. 田螺 D. 田鼠

(5)昆明人把紅嘴鷗當(dāng)作城市的標(biāo)志,呼吁在紅嘴鷗遷徙路線區(qū)域的居民保護(hù)好環(huán)境,請(qǐng)你代昆明人寫一條宣傳語(yǔ)____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】肌內(nèi)注射某種藥物,若跟蹤檢查,則心臟的四個(gè)腔中最先發(fā)現(xiàn)這種藥物的是

A. 左心室B. 右心室C. 左心房D. 右心房

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】民間有用荸薺皮涂抹患處進(jìn)行皮膚消炎的方法,荸薺皮是否真的有抑菌物質(zhì)能起到抑菌效果呢?某興趣小組利用荸薺皮的提取液進(jìn)行了如下研究。

實(shí)驗(yàn)一:荸薺提取液對(duì)大腸桿菌的抑制性研究

第一步:配置培養(yǎng)基,并高溫滅菌;

第二步:將等量濃度的大腸桿菌涂在兩組培養(yǎng)基上,記為AB;

第三步:將沾有荸薺皮提取液的濾紙片放在培養(yǎng)皿A中央;將培養(yǎng)皿B作為對(duì)照組;

第四步:將A、B兩組培養(yǎng)皿放在30度恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),三天后結(jié)果如圖所示。

實(shí)驗(yàn)二:荸薺提取液的應(yīng)用抑菌性能研究

第一步:將梨切成邊長(zhǎng)為2cm的小塊若干放入培養(yǎng)皿中:

第二步:在每個(gè)梨的小塊上分別撒上荸薺提取液4ml;

第三步:放置兩天,觀察發(fā)現(xiàn)在一塊梨的表面長(zhǎng)了霉菌。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)大腸桿菌屬于細(xì)菌,它的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)同荸薺最重要的不同是沒(méi)有__________;大腸桿菌沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以在配置的培養(yǎng)基中必須加入__________、以及水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物。

(2)培養(yǎng)基上接種大腸桿菌的目的是__________;必須先滅菌再接種大腸桿菌,原因是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)一第三步培養(yǎng)皿B (對(duì)照組)中央加的是____________________。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果,可以得出的結(jié)論是____________________。

(5)實(shí)驗(yàn)二中的霉菌屬于真菌,與大腸桿菌相比,它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有__________;與植物細(xì)胞相比,它不具有__________。

(6)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論,荸薺提取液不能抑制霉菌生長(zhǎng),你認(rèn)為這一結(jié)論是否合理? ____________________;理由是_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】流感病毒可引起人或動(dòng)物感染,如圖是流感病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,識(shí)圖并回答問(wèn)題:

(1)流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由[1] ___________[2] ____________兩部分組成。

(2)流感病毒___________(不能”)獨(dú)立生活,只能寄生在___________里,依靠____________的遺傳信息復(fù)制;利用____________的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)制造新的病毒。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,運(yùn)動(dòng)方式相同的一組是( )
A.蝗蟲、章魚
B.家燕、麻雀
C.狗、蝙蝠
D.青蛙、大象

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同步練習(xí)冊(cè)答案