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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用低倍鏡下觀察到的影像,要把字母移到視野中央,應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移?( )

A. 右上方B. 右下方C. 左上方D. 左下方

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】你對(duì)動(dòng)物能“促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)”的理解 ( )

A. 動(dòng)物通過(guò)復(fù)雜的食物鏈,消耗有機(jī)物,使自然界中無(wú)機(jī)物的總量增加

B. 動(dòng)物通過(guò)復(fù)雜的食物鏈,消耗無(wú)機(jī)物,使自然界中有機(jī)物的總量增加

C. 動(dòng)物通過(guò)復(fù)雜的食物鏈,排出大量糞便,為植物提供生長(zhǎng)的原料

D. 動(dòng)物通過(guò)復(fù)雜的食物鏈,吃掉一部分植物,維持物種的數(shù)量平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】毒品嚴(yán)重危害人們的身心健康。下列對(duì)待毒品的態(tài)度正確的是 (  )
A.堅(jiān)決拒絕,決不沾染
B.摧殘生命和家庭,但不危害社會(huì)
C.能明顯提神,可以少吸,只要不上癮
D.學(xué)生時(shí)期不能吸,成年了可以吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是____________________甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在裁培農(nóng)作物時(shí)要注意做到__________________。

2)圖乙是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況,其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線__________段,有機(jī)物在__________時(shí)積累的最多。

3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為ab(單位:g)。則b-a所代表的是______________。

4)根據(jù)裝置。ㄈ鐖D)的設(shè)置,可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。請(qǐng)說(shuō)明該裝置如何改變光照強(qiáng)度?__________________________。

5)請(qǐng)用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因:____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析作答:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________,請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______。

2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_________,屬于分解者的是_______,屬于生產(chǎn)者的是___________。

3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的__________利用,從而大大提高了__________,既使能量流向了對(duì)人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于中學(xué)生積極、健康的生活方式的是 (  )
A.考試臨近和朋友一起喝酒抽煙緩解壓力
B.為了美觀留很長(zhǎng)的指甲并經(jīng)常去染指甲
C.積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)
D.每天早上為了多睡覺(jué)不去食堂吃早飯

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是幾位同學(xué)對(duì)生物物種的滅絕原因的理解,其中最合理的是 ( )

A. 人類破壞的結(jié)果

B. 自然過(guò)程

C. 隨著人類活動(dòng)逐漸出現(xiàn)的現(xiàn)象

D. 隨著環(huán)保的發(fā)展將逐漸消失的現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)若[2]表示消化道,則B過(guò)程表示__________,此時(shí)[3]的血液中除了二氧化碳增加以外,含量明顯增加的是_____________。

2)若[1]是肺泡壁,則B___________氣體。血液流經(jīng)[4]時(shí),此處組織細(xì)胞中的二氧化碳排放到[2]中,至少穿過(guò)__________層細(xì)胞才能完成。

3)若[4]是腦細(xì)胞,則CD血液成分的變化是_____________,D血液會(huì)經(jīng)過(guò)__________(血管)流回心臟。

4)若[3]是臂部的毛細(xì)血管,某人于此處注射一種藥物,經(jīng)血液循環(huán)送到下肢患病組織[4]處,藥物通過(guò)心臟四個(gè)腔的先后順序是________________________。(用箭頭和文字表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保持心情愉快是心理健康的核心。當(dāng)遇到壓力時(shí),不宜采取的調(diào)節(jié)方法是 (  )
A.找朋友訴說(shuō)
B.外出跑步
C.服用鎮(zhèn)靜藥催眠
D.自我調(diào)侃安慰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體__________的性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是__________染色體;個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________;個(gè)體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。

2)如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA,則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________;圖示中第三代所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有,但個(gè)體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

3)如果個(gè)體IV4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,生了一個(gè)患病的兒子,則他們?cè)偕粋(gè)孩子,該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

4)若某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上,此染色體通過(guò)__________(“精子”或“卵細(xì)胞”)向下傳遞。

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同步練習(xí)冊(cè)答案