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【題目】若用示意圖表示細胞分裂和分化過程,則圖中的①②過程代表( )
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A. 細胞的分化;細胞的分裂
B. 細胞的分裂;細胞的分化
C. 細胞的分裂;細胞的生長
D. 細胞的分化;細胞的生長
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒有分解者,那么( )
A.動物和植物將會越來越繁盛
B.動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山
C.生態(tài)系統(tǒng)將會越來越大
D.生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持
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【題目】某小組同學為了探究植物的生命活動,設計了如下實驗裝置開展探究(甲、乙、丙內(nèi)放有生長狀況相同的天竺葵),請你與同學們分析并回答下列問題:
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(1)實驗前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是 。
(2)若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(3)將暗處理后的三個裝置同時放在陽光下,幾小時后,分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是 中的葉片。
(4)對比甲和乙裝置的實驗結果,能夠得出的結論是 。
(5)周陽同學還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發(fā)出來的。
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【題目】圖是關于生物多樣性的描述。據(jù)圖判斷下列說法是否正確
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(1)野生水稻與栽培水稻雜交,得到水稻新品種。這個事例可以說明②(_____)
(2)“一個物種消失,等于消失了一個基因庫”,這句話可以概括為④(_____)
(3)由⑤可以得出,面積相近的兩地,其物種的豐富程度是一樣的。(_____)
(4)燒荒種草,改造河堤,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了變化。這個現(xiàn)象可以概括為⑥(_____)
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【題目】某生物興趣小組使用如圖所示的實驗裝置,對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如表:
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食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量/克 | 20 | 20 | 20 | 20 |
水/毫升 | 50 | 50 | ① | 50 |
溫度上升/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
請回答下列問題:
(1)該實驗探究的問題是__________________?
(2)該實驗的變量是_______________。
(3)實驗中,①應為_______。
(4)根據(jù)實驗結果分析,四種食物中,含能量最少的是_________。
(5)實驗中易拉罐筒的作用是__________。
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【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌,蘑菇和霉菌的關系是( )
A.互利共生
B.種內(nèi)斗爭
C.競爭關系
D.寄生關系
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【題目】如圖所示,為從花到果實的過程示意圖,請據(jù)圖回答
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(1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。
(2)開花后,本朵花中1中的花粉落到4上的過程叫傳粉,這種傳粉方式屬于_________。
(3)在傳粉和受精后,可以發(fā)育成果實的是________.
(4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后會發(fā)育成________.
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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡構造示意圖,請據(jù)圖回答問題:
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(1)若顯微鏡觀察時周圍環(huán)境的光線較強,應選用⑦的_________(填“平面鏡”或“凹面鏡”)。
(2)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞實驗中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴________和_________。
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖類似于上圖中的______(填“甲”或“乙”)。
(4)兩種細胞中都有的能量轉換器是_______;乙圖中沒有結構③,你認為該結構最可能是_______。
(5)細胞結構中,[______]_________是細胞生命活動的控制中心。(方括號內(nèi)填序號,橫線上填名稱,下同)
(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,已經(jīng)找到觀察物,如果要使看到的物像更清晰,應調節(jié)顯微鏡的[______]_______________。
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