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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明得了流行性感冒,在家中找到一盒感冒藥,在仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)后,小明認(rèn)為此藥不宜服用,原因是( 。

A. 是非處方藥B. 有不良反應(yīng)C. 有副作用D. 已經(jīng)過(guò)期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的血管有_________、__________________三種類(lèi)型。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一條活鯽魚(yú)的外形圖和其鰓部的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)鯽魚(yú)身體上的1、2、3、4、5是它的運(yùn)動(dòng)器官。其中的3是______,它有保持魚(yú)體______的作用;能控制魚(yú)體前進(jìn)方向的是[______]。

(2)鯽魚(yú)在水中游泳,主要靠______而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

(3)圖中的7是______,鮮活的魚(yú)7是鮮紅色的,這是因?yàn)?里密布______

(4)魚(yú)所以能夠在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是能靠______來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能在水中______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng),它由____________兩部分組成。

(2)圖中[______]是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們的生存需要水分、適宜的______和現(xiàn)成的______;它們能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解,其中分解產(chǎn)物A是______,B是水和______,為植物的光合作用提供了原料。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與乳酸菌相比,酵母菌具有的是( )

A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.成形的細(xì)胞核D.分裂生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能當(dāng)作空氣污染程度的指示植物( )
A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.蕨類(lèi)植物
D.裸子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖C中,一塊骨骼肌是由2______和[______]組成的,后者的兩端繞過(guò)關(guān)節(jié)分別附在不同的______上。

(2)圖B中,脫臼是指6______從8______中脫出來(lái)的現(xiàn)象。

(3)圖[______]是屈肘動(dòng)作,該圖中的1______處于______狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于肺泡的敘述,不正確的是( 。
A.肺泡數(shù)量多
B.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C.痰是在肺泡內(nèi)形成的
D.肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的形態(tài)圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察,分析回答下列問(wèn)題:

(1)取一條活蚯蚓觀察它的外形,蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀______構(gòu)成的。

(2)圖中B是______,以此我們可以判斷蚯蚓身體的[______]為前端。

(3)若用手指輕輕觸摸蚯蚓的腹面和背面,會(huì)感覺(jué)到______比較粗糙;用放大鏡可以觀察到許多小突起,其實(shí)這就是蚯蚓的______。

(4)用手指輕輕觸摸蚯蚓的體表,發(fā)現(xiàn)有黏液,這個(gè)特點(diǎn)有利于蚯蚓的______,在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須保持體表的濕潤(rùn),其目的是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物和氣體的共同通道是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案