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【題目】生物科學(xué)是實驗科學(xué),廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實驗室”。興趣小組走進大自然,利用天竺葵開展了一系列探究活動。
(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料嗎?
同學(xué)們用天竺葵設(shè)計了圖1所示的三組密閉裝置(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳)。
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將三組裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射。幾小時后,分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片,經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍(lán)色最深,__________組葉片藍(lán)色較淺,_________組葉片不變藍(lán),則說明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)探究二:探究綠色植物呼吸作用的強度
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同學(xué)們設(shè)計了圖2所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實驗時應(yīng)對裝置進行處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴將向__________(填“左”或“右”)移動,原因是___________________________________________________。根據(jù)一定時間內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化量可計算出呼吸作用的強度。
(3)探究三:扦插材料的處理對植株成活的影響天竺葵扦插方法如下(圖3):
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①探究側(cè)芽對扦插成活情況的影響時,同學(xué)們做了如下處理:選擇若干天竺葵枝條,平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理,乙組去掉1個側(cè)芽,丙組去掉2個側(cè)芽。將三組枝條同時扦插在同一塊實驗田里,一段時間后,觀察枝條的生長情況。
若甲組生根情況最好,乙組生根情況居中,丙組生根情況最差,則說明__________________;若__,則說明側(cè)芽抑制生根;若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大,則說明側(cè)芽對生根沒有影響。
②請依據(jù)圖3扦插技術(shù)示意圖,圍繞扦插材料的處理,再提出一個可探究的具體問題__________________________________________________________________________。
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【題目】請回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗過程,下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像,請據(jù)圖完成下列問題:
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(1)在制作該臨時裝片時,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴__________________________;
(2)涂抹均勻后,小明用鑷子夾起蓋玻片,使玻片中央先接觸液體,再緩緩蓋下,結(jié)果視野中出現(xiàn)氣泡。請指出小明操作的錯處:________________;
(3)若要將物像從①調(diào)整到②,須將玻片標(biāo)本向___________方向移動;
(4)若要將物像從②調(diào)整到③,須轉(zhuǎn)動顯微鏡上的[ ](填寫字母)結(jié)構(gòu),從③調(diào)整到④,則須選擇物鏡[ ](填寫字母);
(5)若鏡頭不慎沾染污物,應(yīng)使用_________進行擦拭。
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【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨立生存。請根據(jù)所學(xué)知識回答:
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(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,如果將C歸為一類,A、B、D歸為另一類,你的分類依據(jù)為___________________________________________________。
(2)A屬于動物,它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是_____,它的氧的攝入、二氧化碳的排出等生理功能都是通過_______來完成。
(3)B能進行光合作用,因為其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有_____,它所屬類群的特征主要有__________________________________。
(4)C分布廣泛,一是與它靠_____生殖有關(guān),二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因為有[]_____參與的結(jié)果。
(6)上述四種單細(xì)胞生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動,多細(xì)胞生物體又是以單個細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?梢,細(xì)胞是生物體_____的基本單位。
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【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:
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(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學(xué)上稱為________。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高_____的濃度,進而增強梨瓜的_____作用。
(3)圖三中,梨瓜白天進行的生理活動有_____(填字母)。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是__________(填字母)
(4)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標(biāo)號)。
(5)圖五中,梨瓜有機物積累最多的點是_____(填字母)。
(6)梨樹生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中,白天升溫急,夜晚散熱快,結(jié)出的果實甘甜如怡,請分析原因:__________________________________________________。
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