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在甲、乙兩支試管內(nèi)各注入2毫升糨糊，然后向甲試管內(nèi)滴入清水2毫升，向乙試管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入______左右的溫水里保溫，約過(guò)10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結(jié)果甲試管______，乙試管______，原因上是______．

以下是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)方法和步驟：
①取2支試管，編號(hào)為A和B，各注入2毫升漿糊
②用涼開(kāi)水漱口后，用小燒杯收集唾液．
③向A試管加入2毫升唾液．
④向2支試管中各滴加2滴碘液
⑤將2支試管振蕩后放在37℃的水中恒溫10分鐘
⑥觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化．
（1）該實(shí)驗(yàn)方法和步驟中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正：
錯(cuò)誤1：______
錯(cuò)誤2：______
（2）正確完成實(shí)驗(yàn)后，觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化，哪一支試管內(nèi)溶液變藍(lán)？______（A或B）

某校生物科技活動(dòng)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；
④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌；
（其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．）
請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，分析并回答：
（1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)______．
（2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取______兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究______的作用．
（4）將①和②兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫______℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個(gè)試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號(hào)試管內(nèi)______，原因是______；②號(hào)試管內(nèi)______，原因是______．
（5）以上②③④三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并糾正：______．

某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：______．
（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A 處的處理方法是：______；觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______（變藍(lán)、不變藍(lán)）．
（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：______．

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊	適量碎屑	適量碎屑
唾液有無(wú)	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	A	攪拌	攪拌
溫度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

以下是某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題：

試管	加入的物質(zhì)	處理方法	檢驗(yàn)方法
甲試管	饅頭碎屑適量+2ml唾液	充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃水10分鐘	加2滴碘液
乙試管	饅頭碎屑適量+2ml清水	充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃水中10分鐘	加2滴碘液

（1）甲試管與乙試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（2）滴加碘液后，不變藍(lán)的是______試管，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成了______．

下表是某同學(xué)做“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)記錄，從中能得出的結(jié)論是（　�。�

試管	加入物質(zhì)	溫度	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	不變藍(lán)
2	淀粉糊+清水	37℃	變藍(lán)

A．唾液對(duì)淀粉有分解作用

B．唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C．淀粉酶只對(duì)淀粉有分解作用

D．唾液分解淀粉不受溫度的影響

下圖表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的a過(guò)程主要是在______中進(jìn)行的．
（2）圖中的b過(guò)程叫做______，c過(guò)程主要是在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行的．
（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫(xiě)出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：

試管編號(hào)	加入物質(zhì)	溫度（℃）	時(shí)間（min）	加碘液后的現(xiàn)象
①	淀粉糊、清水	37	10	藍(lán)變
②	淀粉糊、唾液	37	10	不變藍(lán)
③	淀粉糊、唾液	5	10	變藍(lán)

若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是______．

根據(jù)“饅頭在人口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A．該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉

B．要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右

C．試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化

D．饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開(kāi)

某同學(xué)想知道自己口腔中的唾液對(duì)淀粉的作用，他取三只試管，分別編號(hào)為①、②、③．然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

試管號(hào)	1	2	3	4	5
①	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升清水	充分振蕩	放在37℃中水浴10分鐘	滴碘液
②	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升唾液	充分振蕩	放在37℃中水浴10分鐘	滴碘液
③	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升唾液	充分振蕩	放在10℃中水浴10分鐘	滴碘液

加碘液后，①、②、③號(hào)試管中物質(zhì)不變藍(lán)色的是（　�。�

A．①

B．②

C．③

D．②③

口腔中的牙在消化食物時(shí)有什么作用？如果把米飯?jiān)诳谇恢新�慢地咀嚼，你�?huì)覺(jué)得有甜味嗎？為什么？