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【題目】某學(xué)校課外活動小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示 請運用所學(xué)知識分析回答問題:
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(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈,其中屬于三級消費者的生物是__________。在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于_____二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是____。沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________
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【題目】下圖是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是______。
(2)本實驗的變量是______。
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明______。
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是______。
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【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進化觀點的是( 。
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A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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【題目】我市鄖陽區(qū)柳陂鎮(zhèn)的櫻桃以其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨特的風(fēng)味深受人們喜愛。下列說法正確的是( )
A. 用顯微鏡觀察櫻桃葉表皮細(xì)胞臨時裝片實驗中,將撕取的櫻桃葉表皮在清水中展平,滴上稀碘液染色后蓋上蓋玻片,然后將裝片置于顯微鏡下進行觀察
B. 櫻桃食用部分是由花的子房發(fā)壁育來的
C. 櫻桃種子的胚是由胚芽、胚根、胚軸和胚乳構(gòu)成的
D. 移栽櫻桃樹苗時如果去掉部分葉片,會影響樹苗光合作用,不利于植株成活
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【題目】襄陽市森林覆蓋率高達(dá)40.18%,有著豐富多樣的動植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖,請回答下列問題:
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(1)植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。
(2)動物作為消費者能促進生態(tài)系統(tǒng)的 ,圖中代表消費者的是 。
(3)與動植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄陽市建立了28個各類自然保護區(qū),有效的保護了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(5)環(huán)境保護是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要主題,我們要保護各種生態(tài)系統(tǒng),因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。
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【題目】采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中,加熱至沸,可見杯中的水變成了紅色.這種紅色的色素通常來自莧菜細(xì)胞的( 。
A. 液泡
B. 細(xì)胞壁
C. 細(xì)胞核
D. 細(xì)胞膜
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【題目】依據(jù)圖①——③,下列敘述正確的是( )
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A. 圖示生物①②③都是由受精卵經(jīng)分裂、分化發(fā)育來的
B. 圖示生物①個體發(fā)育的起點是毛毛蟲,發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)——細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D. 自然界中,圖示生物①(消費者)、②(生產(chǎn)者)、③(分解者)構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答問題上.
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(1)如圖①所示,實驗前把天竺葵放到黑暗處______,其目的是將天竺葵葉片中的______全部轉(zhuǎn)運和消耗掉.
(2)圖③中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中______加熱,目的是為了脫去葉片中的______.
(3)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分的顏色是______色,遮光的部分的顏色是______色.
(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明______是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
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【題目】根據(jù)如圖的遺傳圖解回答問題.
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(1)父親的基因是________,母親的基因是________.
(2)父親能產(chǎn)生________種精子,其基因型是________,母親能產(chǎn)生________種卵細(xì)胞,其基因型是________.
(3)這對夫婦所生小孩患白化病的可能性是________%.
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