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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種豆南山下,草盛豆苗稀,草與豆苗之間的關(guān)系屬于:

A捕食 B共生 C競(jìng)爭(zhēng) D寄生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,能量在甲、乙、丙三者中的流動(dòng)方向是(  )

A.甲一乙一丙
B.丙一乙一甲
C.乙一丙一甲
D.甲一丙一乙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是 ;其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成?。(用字母表示)
(2)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較B和C的發(fā)育過(guò)程,其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是。鳥(niǎo)類的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在 , 這種受精方式叫;青蛙的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在 , 這種受精方式叫
(3)受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就 , 產(chǎn)出后,在親鳥(niǎo)的下,繼續(xù)進(jìn)行 , 并最終發(fā)育成雛鳥(niǎo)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①過(guò)程表示 , ②過(guò)程表示 , ③④過(guò)程表示
(2)通過(guò)圖中③④過(guò)程可以看出,是組織形成的必需過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天寒地凍不適合播種,主要原因是缺乏種子萌發(fā)所需的(  )
A.適宜的溫度
B.充足的空氣
C.一定的水分
D.充足的光照

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示曲線不.能.正確表示的是( )

A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量撲殺狼后,一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化

B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi),唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力的變化

C. 若該曲線可表示人體呼吸過(guò)程中肺泡容積的變化,則在 ab 段時(shí),人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài),且膈頂部下降

D. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化,則 b 點(diǎn)表示傍晚時(shí)分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在我國(guó)西北地區(qū)的人容易換一種疾病,癥狀:脖子腫大,俗稱地方性甲狀腺腫,

這是因?yàn)樗麄兊娘嬍持腥鄙伲?/span>

A、鐵 B、碘 C、磷 D、鈣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列早、中、晚三餐攝入的能量比,比較符合健康要求的是

A. 3:4:3 B. 4:4:2 C. 2:4:4 D. 2:3:5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,又不為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(

A.蛋白質(zhì) B.水 C.維生素 D.糖類

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,植物體的六種器官通過(guò)[ ]更進(jìn)一步聯(lián)系成為一個(gè)整體.
(2)從功能上看,[ ]具有輸導(dǎo)作用,它將[ ]吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~,又將[ ]制造的有機(jī)養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)礁將④和②提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)絒]、[]和種子等生殖器官中,為繁殖下一代做好準(zhǔn)備.

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同步練習(xí)冊(cè)答案