科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,分析說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:試管、淀粉糊、清水、碘液、溫度計(jì)、大燒杯、淀粉酶![]()
實(shí)驗(yàn)假設(shè):淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩支試管分別標(biāo)注為A和B ②向A、B兩支試管分別注入淀粉糊各兩毫升 ③向A試管內(nèi)滴加清水,向B試管內(nèi)滴加淀粉酶④把A、B兩支試管放在37℃的溫水中約10min.⑤向A、B兩支試管各滴加碘液后觀察.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:B試管內(nèi)的現(xiàn)象是: . 在A試管滴加2mL清水作為B試管的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的變量是 . 通過(guò)對(duì)A試管與B試管現(xiàn)象的比較,可以得出的結(jié)論是: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來(lái)看,下列屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.孔雀開(kāi)屏B.老馬識(shí)途
C.失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)D.菜青蟲(chóng)取食白菜
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【題目】如圖表示某人在平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是( ) ![]()
A.曲線A為平靜狀態(tài)
B.曲線A的呼吸頻率較高
C.曲線B狀態(tài)時(shí),呼吸深度較小
D.曲線B狀態(tài)時(shí),氣體交換率較低
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【題目】圖中量曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況.一些說(shuō)法正確的是( )![]()
A.曲線A表示的呼吸頻率為每分鐘18次
B.曲線A比曲線B的呼吸頻率快
C.曲線B的呼吸頻率為9次
D.曲線B的每呼吸一次肺的通氣量為5升
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【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖,分析回答下列問(wèn)題。![]()
(1)整個(gè)人體都是由[A]細(xì)胞發(fā)育而成的,遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的發(fā)生了改變。[C]表示人體的
(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是
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【題目】某正常中年人,一次飲用過(guò)量糖水,尿中出現(xiàn)糖,這說(shuō)明
A.該人是糖尿病人
B.腎小管的重吸收功能是有限的
C.腎小球的濾過(guò)作用失常
D.腎小管的重吸收功能降低
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