科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人體心臟中的瓣膜能夠防止血液倒流,正常情況下血液不可能的流動(dòng)方向是( )
A. 上下腔靜脈→右心房 B. 左心房→左心室
C. 右心室→右心房 D. 左心室→主動(dòng)脈
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡及其視野下的圖象,請(qǐng)回答:![]()
(1)該顯微鏡的放大倍數(shù)是倍.視野下看到的是細(xì)胞(選填“植物”或“動(dòng)物”),因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹絒③] , 該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用.
(2)視野中的圖象屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的(選填“組織”或“器官”) 視野下看到的這些細(xì)胞有沒(méi)有具有分裂能力? .
(3)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)玻片標(biāo)本污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在 .
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【題目】許多實(shí)驗(yàn)都要借助顯微鏡觀察。下列結(jié)構(gòu)或器官必須在顯微鏡下才能更好地觀察的是
A. 小腸絨毛和皺襞 B. 植物的根毛
C. 葉片的氣孔 D. 河蚌的斧足
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【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程),圖2為尿液形成過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.![]()
(1)淀粉被消化成 , 才能通過(guò)A過(guò)程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)若氧氣通過(guò)C過(guò)程進(jìn)入呼吸系統(tǒng),此時(shí)膈肌的移動(dòng)方向是 , 肺內(nèi)氣壓大氣壓.
(3)D過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的,經(jīng)過(guò)D過(guò)程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.氧氣經(jīng)D過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán)后,首先進(jìn)去心臟的 , 此時(shí),房室瓣處于狀態(tài).
(4)分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度,正確的是 .
A.蛋白質(zhì)①=②
B.無(wú)機(jī)鹽①<②
C.葡萄糖②=③
D.尿素②<③
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【題目】將下列功能與血液成分匹配起來(lái)
a:預(yù)防和保護(hù) b:止血和加速凝血
c:運(yùn)輸氧和部分二氧化碳 d:運(yùn)輸血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
紅細(xì)胞:
白細(xì)胞:
血小板:
血漿:
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【題目】用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見(jiàn)到數(shù)目最多的細(xì)胞是( )
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.淋巴細(xì)胞
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【題目】如圖所示,天平兩端托盤(pán)上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽(yáng)光下,調(diào)節(jié)天平至平衡.一個(gè)小時(shí)后,其結(jié)果是( )![]()
A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同,天平依然平衡
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是
A.動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞
B.植物葉片的表皮屬于組織
C.植物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”
D.人體的心臟屬于器官
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【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng),圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)小瑩探究的是圖甲中[]活動(dòng),實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的運(yùn)走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[]活動(dòng).
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用染色后,不遮光部分變成色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施: .
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