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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥體內氣囊分布圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）填寫圖中各部分結構名稱a_____b_____c_____．

（2）鳥的體內有發(fā)達的b_____它們的一端與c_____相通，另一端分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．

（3）鳥每呼吸一次，氣體經過肺_____次并進行氣體交換，從而提高了氣體交換率．

（4）圖中的c_____是鳥類進行氣體交換的場所b_____具有輔助的作用．

（5）圖中a_____，它是氣體進出的通道．

（6）用圖中字母表示氣體進出的途徑：吸氣時_____呼氣時_____．

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽能制造_____，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)．

（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，通過①②③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的_____；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的_____又能夠被植物重新利用．

（4）生態(tài)中生產者、消費者、分解者之間是_____的關系．

（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有_____，如_____、_____和水等等．

（6）寫出一條圖中由捕食關系形成的食物鏈：_____．

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【題目】某中學生為了增強學生食品安全意識，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽．如圖是一幅獲獎作品．請回答問題．

（1）中學生正處于生理發(fā)育期，更應注意合理營養(yǎng)．合理營養(yǎng)是指而平衡的營養(yǎng)．
（2）為了做到合理營養(yǎng)，我們應每天按營養(yǎng)學家設計的“”均衡地吃那五類食物．
（3）購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產日期和期．
（4）向食品中添加防腐劑可以防止由引起的食品腐敗，但要遵照國家標準規(guī)范使用．
（5）作為一名中學生，當發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時，在力所能及的范圍內，你的做法是．

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【題目】如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）俗話說：“萬物生長靠太陽”．該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從_____固定的太陽能開始的，陽光是影響生物活動的_____因素．

（2）圖中細菌和真菌的作用是_____．請寫出圖中所包含的食物鏈：_____．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，當蟲的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而鳥數(shù)量的增加又使蟲的數(shù)量減少，植被又得以恢復，由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)各種生物的數(shù)量和所占比例保持_____，形成一種動態(tài)的平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．（4）如果圖中土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是_____．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中存在能量流動和物質循環(huán)．進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量，以_____形式儲存在植物體內，植食動物通過取食植物將_____轉移到體內，它沿食物鏈單向流動的過程中被多種生物逐漸_____，所以，生態(tài)系統(tǒng)中的植物必須不斷地從外界獲得_____，才能保證動物的正常生活．與之不同的是物質能以某種形式在生態(tài)系統(tǒng)中反復_____．

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【題目】今年勒索病毒席卷全球，150多個國家受到網絡攻擊，電腦內大量重要資料被病毒加密，只有支付贖金才能恢復，使被攻擊者遭受嚴重的損失．請回答問題．

（1）勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序，它與生物病毒不同．生物病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部構成．
（2）電腦病毒能在電腦中進行大量復制，類似于生物病毒利用寄生細胞中的物質制造出新病毒，這是生物病毒的方式．
（3）將電腦病毒攻擊電腦的事例與由生物病毒引起的傳染病進行類比，則電腦病毒類似于引起傳染病的，能散播電腦病毒的電腦類似于傳染病流行環(huán)節(jié)中的，從U盤復制文件到電腦前，對其進行病毒查殺，類似于預防傳染病措施中的．