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【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了( 。
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B. 遺傳的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 物種的多樣性
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【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測,他做了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
Ⅱ:取一支潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。
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(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____________,此過程為物理性消化過程。
(2)李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)__________。(填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”)
(3)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似 的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加________,其余步驟不變。劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起______作用。
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【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)圖_______表示吸氣狀態(tài),圖_______表示呼氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于_______(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)A、B過程合起來表示肺與_______進(jìn)行氣體交換的過程。
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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來分析,圖中的草屬于___________。
(2)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成___________。
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)________。
(4)寫出圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>___________________________。
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【題目】對(duì)調(diào)查到的生物,按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),將生物分為( )
A. 植物、動(dòng)物和其它生物 B. 陸生生物和水生生物
C. 作物、家禽、家畜、寵物 D. 陸生生物和動(dòng)物
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【題目】反射和反射弧的關(guān)系是( )
A.反射活動(dòng)可以不通過反射弧來完成
B.反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
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【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
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(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨(dú)立生活,只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_____.A與C的細(xì)胞里都沒有_____,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是_____.
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開_____(填字母);制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌,它需要生活在_____(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中_____(填字母)的生長繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____.
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【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
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(1)人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。
(2)[③]___________分泌的消化液中不含消化酶,但能促進(jìn)脂肪的消化。
(3)消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。
(4)饅頭中的主要成份是淀粉,淀粉最終在[⑥]中消化成_________。
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【題目】如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,圖中①、②、③、⑤分別代表不同的物質(zhì),④代表某種結(jié)構(gòu),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
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(1)氣體①、②是通過葉表皮的________進(jìn)出的。
(2)若葉處于光照條件下,①代表二氧化碳,則此圖可代表植物體的______________作用過程,此過程是在細(xì)胞的[④]_____________中進(jìn)行的。
(3)若①代表氧氣,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程,此過程主要是在細(xì)胞的[④]__________中進(jìn)行,②可以使澄清石灰水變渾濁。
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