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【題目】父、母是雙眼皮，基因均為Aa，他（她)們生一個(gè)單眼皮的孩子，這孩子的基因

A．AA B．Aa C．aa D．AA或aa

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科目： 來源： 題型：

【題目】生活處處有探究，簡簡單單做實(shí)驗(yàn)。生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)。

（1）下圖是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型。甲表示過程，此時(shí)“膈肌”處于狀態(tài)。

（2）下圖是同學(xué)們設(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置。一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是。

（3）下圖是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧，此時(shí)氣球 (“A”或“B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。

（4）借助氣球大致測量肺的容積。

方法一：用圓氣球、軟尺測量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測量圓氣球的最大周長為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為（毫升）需要說明的是，即使盡力呼氣，還會有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為

毫升。

方法二：用排水法測量肺的容積

材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；清水。

方法步驟：

①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)。

②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中。

②吸一口氣，然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止。

④ 。

⑤計(jì)算出測試者肺的容積。

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【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖，A、B、C、D分別代表心臟的四個(gè)腔，a～f代表血管，箭頭代表血液流動(dòng)的方向。據(jù)圖分析作答：

(1)圖中A與C、B與D之間有房室瓣，其作用是________________

(2)血液流經(jīng)小腸時(shí)________的含量增多，這是因?yàn)樾∧c是______的主要場所。

(3)臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素，其中氧氣是靠血液中的______細(xì)胞運(yùn)至全身的，青霉素隨著血液的流動(dòng)到達(dá)心臟各腔室的先后順序是_________________（用字母和箭頭表示）。

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【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請你據(jù)圖思考并回答下列問題：

（1）圖中　　　　曲線表示淀粉消化過程。

（2）脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉分別在消化道的、、開始被消化。

（3）圖中的D中含有、、消化液。

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【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B.3是神經(jīng)中樞，痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C.該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D.3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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【題目】圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中______________曲線（填X或Y）。

（2）圖甲中的最底層食物的主要成分在消化道的__________開始消化。

（3）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴?/span>_______是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（4）小娟是一名八年級的女生，平日很少運(yùn)動(dòng)，又喜愛甜食，體重增加很快，她自己也希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果。你認(rèn)為她的做法對嗎？___________請你給她提出一些建議：_____________________________________________________________________。

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【題目】同學(xué)們利用生物學(xué)知識對生活中的俗語進(jìn)行了下列解讀，你不認(rèn)同的是