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【題目】觀察是科學探究的一種方法科學觀察需要工具顯微鏡就是其中一種工具。

1實驗室使用顯微鏡的順序是:取鏡和安放、_____、安放裝片、 觀察和收放共六步。

2通過轉動 可以調節(jié)視野光線的強弱。

3某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×,用這臺顯微鏡觀察要使看到的視野范圍中的細胞數(shù)最多應選用的目鏡和物鏡放大倍數(shù)分別是: 倍和 倍 。

4當把低倍物鏡換成高倍物鏡時,需轉動 ;為了使物像變清晰,應調節(jié)[ ] 。

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【題目】一朵花中最主要的結構是

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【題目】一只雌貓一次產了3只小貓,這三只小貓在毛色上不完全相同,這說明生物體具有( )

A.遺傳性 B.變異性 C.進化性 D.適應性

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【題目】下圖是草履蟲結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1草履蟲靠 [ ]____________ 在水中旋轉前進;靠[ ]__________進行呼吸。

2食物是由[ ]________進入草履蟲體內,并在 中進行消化,不能消化的食物殘渣通過[ ]____________排出體外

3圖中 , ,它們的作用是把體內多余的水分和廢物收集起來,排到體外。

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【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了。在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽。請回答:

(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用____呼吸,沒有附肢;青蛙用______呼吸,有前肢、后肢。

(2)圖中屬于爬行動物的是____,該類動物體內受精,產羊膜卵,有利于_______

(3)蝦屬于節(jié)肢動物,體表具有堅硬的_____,除了身體分節(jié)外,_____也分節(jié)。

(4)根據(jù)體內有無____,可將以上動物______分為無脊椎動物,_______分為脊椎動物。

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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)1、5所示的生理過程是_______,物質a進入肺部毛細血管是通過______實現(xiàn)的;物質b的產生是組織細胞進行_____的結果;物質b從肺泡排出體外的過程中,膈肌所處的狀態(tài)是______

(2)4表示小腸吸收的營養(yǎng)物質進入血液的過程,其中_______是細胞最重要的能源物質,______是人體需要量很小卻必需從食物中攝取的有機物。

(3)A、B、C、D表示的是心臟的四個腔,血液從[D]______到[A]_____的循環(huán)途徑稱為_____。在上圖所示①~⑦的血管中流著靜脈血的動脈是[]____。

(4)血液在血管中循環(huán)流動的動力來自心臟,心臟的結構與功能是相適應的。如“心臟主要由心肌構成,與其泵血功能相適應”。請再舉一條心臟結構與功能相適應的例子,如________

(5)血管⑦內的血液與⑥內的血液相比,顯著減少的物質是_____,完成2這一生理活動的意義是排除廢物,調節(jié)體內______的平衡,維持組織細胞的正常生理功能。

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【題目】下圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:

1屬于植物細胞的是一圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細胞具有[A]____,[E]_ 、[F]_ 。

2若將細胞甲放在光學顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[B]____,它能夠控制物質的____。

3結構A在細胞的最外層,其作用是保護和____細胞。

4儲存遺傳信息的結構是[ ],它是細胞的控制中心。

5圖中[D]所表示的結構是____具有流動性,可加速細胞內外物質的交換。

6西瓜之所以甜美多汁,主要是因為____中含有大量細胞液

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【題目】下圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:

1)屬于植物細胞的是一圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細胞具有[A]____,[E]_ 、[F]_

2)若將細胞甲放在光學顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[B]____,它能夠控制物質的____

3)結構A在細胞的最外層,其作用是保護和____細胞。

4)儲存遺傳信息的結構是[ ],它是細胞的控制中心。

5)圖中[D]所表示的結構是____具有流動性,可加速細胞內外物質的交換。

6)西瓜之所以甜美多汁,主要是因為____中含有大量細胞液.

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【題目】圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程,圖示為正常進行生理活動的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質,箭頭表示物質進出的方向。下列有關說法錯誤的是( )。

A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物

B. 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水

C. 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣

D. 綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用,晚上進行呼吸作用

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【題目】春天到了,隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié),農民們在雨后或澆地后,先給地松土,然后進行播種。某生物學習小組針對這一生活常識設計了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗以大豆種子為材料,實驗設計見下圖裝置

1當他們選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時,他們探究的問題是 。

2幾天后,2號種子萌發(fā)了,5號種子沒有萌發(fā),根據(jù)這一現(xiàn)象,他們得出的結論是

3大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結構部分是

4如果探究種子萌發(fā)需要適宜的水分,應選擇哪兩個編號的種子作對照實驗?

5假如2號種子沒有萌發(fā),請寫出一條不萌發(fā)的原因: 。

分析他們的實驗過程,你能說出他們實驗方法中的不足之處嗎?

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