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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列序號代表的結(jié)構(gòu)名稱．[4]_________[6]_________

（2）在心臟的1．2．3．4四個腔中，充滿動脈血的心腔有_________，充滿靜脈血的心腔有_________．（填序號）

（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向_________，而不能倒流，原因是[10、13]_________和[11、12]_________能控制血液流動的方向．

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【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里，這粒瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（）

A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→咽→食道→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目： 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收機能相適應(yīng)的特點（）

A．小腸長約5～6米

B．小腸內(nèi)表面有許多皺壁和小腸絨毛

C．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

D．小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目： 來源： 題型：

【題目】火災(zāi)發(fā)生時，我們身體會作出什么反應(yīng)？請分析回答：

（1）發(fā)生火災(zāi)時人體會作出一系列反應(yīng)，如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高，驚恐緊張等，完成上述系列反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是，在眼和耳中，感受火焰，燃燒發(fā)出的聲音等刺激的感受器分別是，火災(zāi)時人體作出的一系列反應(yīng)，依賴的調(diào)節(jié)作用．

（2）迅速逃跑時通過為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過程主要是在細胞中的完成的．與此相適應(yīng)，為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過進行交換的速率加快．同時心跳加快、血液運輸氧和二氧化碳加快，四肢骨肉細胞得到充足的氧，并產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳進入周圍的毛細血管，隨血液流入心臟的．

（3）人體對外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的．如火災(zāi)發(fā)生時人會逃離，遇濃煙人會捂鼻低行，人逃離時由于消耗大量能量，導致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等，這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在：人體能調(diào)節(jié) ，更好地適應(yīng)環(huán)境變化．

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【題目】草原是我國重要的生態(tài)屏障。右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)共有條食物鏈，含能量最多的生物是，含營養(yǎng)級最多的食物鏈是。

（2）在食物鏈“草→鼠→鷹”中，若鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量短期內(nèi)會。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中的體內(nèi)含量最高，該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn) 和。

（4）青蛙的體色一般為草綠色，這是長期環(huán)境的結(jié)果。

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【題目】“文明交通，安全交通”，校車安全是全社會關(guān)注的一個焦點問題，我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)督力度，保證了學生正常的學習和生活，試結(jié)合李明同學乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)校車司機師傅在開車時總是認真觀察、謹慎駕駛。李明和司機師傅在觀察時，光線進入眼球后刺激[ ] 上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（2）司機師傅看到紅燈后會減速剎車，整個過程中，參與反射的高級神經(jīng)中樞主要有軀體運動中樞、（至少答出兩個）等。

（3）在遇到緊急情況突然剎車時，車上的同學可能會產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象，這是由于大腦促進了的分泌，從而促進了心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出，在的調(diào)節(jié)下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動。緊張過后，同學們舒了一口氣，心情逐漸放松下來。在呼氣的過程中，膈肌，位置上升，胸腔的容積。

（4）在校車上，盡管光線較暗，但有些同學還在看書，這種行為會造成[ ]

的調(diào)節(jié)負擔過重形成不能恢復原狀，導致物像落在，形成近視。

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【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題