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（1） 圖中A為_____ __等，A來(lái)源于___ _ 。

（2）酸雨對(duì)生物有極大的危害，其中的有害成分是________，它呈氣體狀態(tài)，可隨大氣流動(dòng)而漂移，因此，酸雨______（填“一定”或“不一定”）是本地區(qū)的有害排放物造成的。

（3）圖中B的pH比正常雨水的pH____。

（1）若把人的眼球比作一架帶膠卷的照相機(jī)，則相當(dāng)于鏡頭的是［ ］_______；相當(dāng)于膠卷的是［ ］_______；相當(dāng)于光圈的是［ ］_______。

（2）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來(lái)的足球時(shí)，圖中［4］發(fā)生的變化是___________。

（3）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，原因之一可能是圖中［ ］_______發(fā)生了病變。

（4）如果_______ 過(guò)度變凸，或 ______過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體等折射所形成的物像，會(huì)落在視網(wǎng)膜的_______ ，看不清遠(yuǎn)處的物體叫做近視眼。近視眼可配戴_____ __加以矯正；而遠(yuǎn)視眼需配戴___ ____鏡進(jìn)行矯正。

（1）[ ] 植物，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織。

（2）[ ] 植物，有莖、葉等器官的分化，但體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織。

（3）[ ] 植物，有根、莖、葉等器官的分化，而且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。

（4）A．B．Ｅ三類植物的共同特點(diǎn)是都依靠 繁殖后代，合稱為

（5）C．Ｄ兩類植物主要依靠 繁殖后代，合稱為 。

（6）請(qǐng)各舉一例與圖中植物相似的植物

A B C D E

（1）請(qǐng)?jiān)趫D片下方橫線上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱。

（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請(qǐng)予以調(diào)整：________________。百合不是完全花，它沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)在花開(kāi)之前保護(hù)其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)。該同學(xué)沒(méi)有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有________________。

（3）在上述結(jié)構(gòu)中，屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有：__________________（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（4）請(qǐng)?jiān)趫DB中以“——”加結(jié)構(gòu)名稱的方式，注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分。其中能發(fā)育成果實(shí)的是___________。

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖中的①是指 （填生理過(guò)程），完成過(guò)程①的生物是 。

（3）圖中缺少的一個(gè)箭頭是從 到 。

（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)，這與圖中 （填序號(hào)）過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。

（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

（2）在 巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。

（3）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是 。

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是 。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是 （用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在 產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方。

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（2）你認(rèn)為A．B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

答：A組：_______________________

B組：__________________________

（3）除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”，你最想探究的問(wèn)題是____________________________

（1）既是氣體的通道,也是食物的通道[2]________。

（2）痰形成的部位是[4]________。