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如果要用實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，最好用下列哪項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)（　�。�

A．不含葉綠素的葉片	B．用酒精加熱過的葉片
C．有白斑或白條紋的葉片	D．全綠色的葉片

如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：



（1）該實(shí)驗(yàn)①的作用是______．
（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖②所示．該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（3）在實(shí)驗(yàn)③步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使______溶解到酒精中．
（4）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍(lán)色的是______（填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了______．

將切斷葉脈的一片葉在陽光下照射4個(gè)小時(shí)（如圖），然后取下該葉片脫色，加碘處理．結(jié)果，葉片的上半部分沒有變藍(lán)，下半部分變藍(lán)．這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合作用需要（　�。�

A．陽光

B．水分

C．葉綠體

D．二氧化碳

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的四個(gè)裝置，判斷下列說法不正確的是（　�。�

A．①可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣

B．②可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C．③可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D．④可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

如圖是某校探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）想一想，植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______．
（2）用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后，其中不能變藍(lán)的葉片是______和______．
（3）濤濤同學(xué)以裝置C為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對(duì)照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______．
（4）兵兵同學(xué)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對(duì)照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內(nèi)，為了進(jìn)一步提高蔬菜產(chǎn)量，可采取的措施是______．

在光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置中，氫氧化鈉溶液的作用是（　　）

A．吸收瓶?jī)?nèi)的空氣	B．吸收瓶?jī)?nèi)的水分
C．吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳	D．增加瓶?jī)?nèi)的氧氣

某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是______．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色．則
比較A、B兩處，可以說明______．
比較B、C兩處，可以說明______．
比較B、D兩處，可以說明______．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是______，該過程的反應(yīng)式可以表示為
______．
（5）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．

分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片葉子，用酒精脫去葉綠素后滴加碘液，葉片的顏色變化情況是（　�。�

A．早晨摘取的葉片藍(lán)色較深

B．傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深

C．深夜摘取的葉片藍(lán)色較深

D．三個(gè)葉片的藍(lán)色深淺相同

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下幾小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下瓶蓋，迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
（1）步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是______．
（2）步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處？______．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含______（氣體），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的______作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，使葉片含有的______溶解到酒精中，綠色葉片變成______色．
（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A瓶的葉片______，摘自B瓶的葉片______，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是______，還說明______．

一種觀賞植物，其綠色葉片上有黃色的斑紋，經(jīng)過陽光照射后，用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍(lán)色，而黃斑部分卻不變成藍(lán)色．這一事實(shí)說明：光合作用需要（　�。�

A．光

B．水

C．二氧化碳

D．葉綠體