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下列哪項(xiàng)植物生命活動(dòng)可以不需要光（　�。�

A．光合作用	B．植物制造淀粉
C．葉綠素的形成	D．蒸騰作用

如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線圖．



①=2 a或b曲線都可以說(shuō)明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
③限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是______．
④分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能______光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量．

如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣C部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將A處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是______．
（2）滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：A處______；B處______；C處______．
（3）A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______，得出的結(jié)論是______．
（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______．

如圖是同學(xué)們熟悉的二套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題：



（1）A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證______．要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為_(kāi)_____．
（2）B裝置是驗(yàn)證______的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇______的塑料袋．（填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”）

某中學(xué)生物探究性學(xué)習(xí)小組為了研究植物光合作用所需的條件，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)．他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的30株小麥苗，平均分為A、B、C三組，分別在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見(jiàn)表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一周時(shí)間．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

小麥苗	溫室內(nèi)二氧化碳濃度	培養(yǎng)液
A組	0.2%	土壤浸出液
B組	0.03%	土壤浸出液
C組	0.2%	蒸餾水

（1）培養(yǎng)一周后，A、B、C三組小麥苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麥苗______．
（2）比較A組和B組，______小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯要好，你認(rèn)為其原因是______．
（3）比較A組和C組，______小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，由此可知，小麥苗的生長(zhǎng)還需要從外界吸收______．

將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見(jiàn)右圖）．在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要（　�。�

A．水

B．陽(yáng)光

C．空氣

D．溫度

如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．此實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光下都可進(jìn)行

B．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳

C．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣

D．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物

某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖中的部分裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)），應(yīng)選擇（　�。�

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

圖是樂(lè)樂(lè)同學(xué)為探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要（　�。�

A．光

B．水

C．二氧化碳

D．葉綠體

生物小組的同學(xué)將一株綠色開(kāi)花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入如圖廣口瓶中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究．
（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來(lái)探究光合作用所需的某種原料，則該原料是______．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過(guò)______由葉的氣孔散失的．如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個(gè)圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是______．
（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是______．
（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹(shù)上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是______．該植株結(jié)出的果實(shí)是由______發(fā)育而來(lái)的．