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植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8h（小時）后分別對容器中的氧氣進(jìn)行檢測，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

容器	植物	光的顏色	溫度（℃）	氧氣增加量（mL）
1	紫羅蘭	紅	22	80
2	紫羅蘭	黃	22	-10

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______．實(shí)驗(yàn)過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是______對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，______光條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng)．2號容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭______．

Ⅰ．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請分析回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中要把整盆天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是通過______作用的原理將葉片中的有機(jī)物消耗掉或通過篩管將有機(jī)物運(yùn)走，保證了實(shí)驗(yàn)的可信度．
（2）移入光下幾小時，摘下葉片，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液后______處不變藍(lán)．
Ⅱ．如圖是探究大豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)圖．據(jù)圖回答：



（1）圖中B和D為對照實(shí)驗(yàn)，用來探究光對大豆種子萌發(fā)的影響，則種子能萌發(fā)的裝置是圖中的______．
（2）圖中B、C是實(shí)驗(yàn)對照組，對B、C進(jìn)行科學(xué)探究時，做出的假設(shè)是______．
Ⅲ．如圖是探究唾液消化淀粉的實(shí)驗(yàn)圖．



（1）實(shí)驗(yàn)③的目的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)④中向1、2試管中加入碘液，結(jié)果______變藍(lán)．

“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是（　�。�
①用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分；
②把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射2～3小時；
③把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處一晝夜；
④用清水漂洗葉片后滴加碘夜；
⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；
⑥摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙．

A．③①②⑥⑤④

B．④③②⑤①⑥

C．②③④⑤①⑥

D．②④③⑤⑥①

某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請你和他們共同完成下面的探究過程．
（1）科學(xué)探究的第一步是______，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是______．
（2）接下來，同學(xué)們根據(jù)假設(shè)、制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：
A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
正確的操作步驟是：E→______→______→______→______→______→B
（3）實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______．
（4）滴加碘液是要檢驗(yàn)葉片遮光部分有或沒有有機(jī)物--______ 生成．
（5）下列對對照組的描述，正確的是______
A．實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組           B．葉片未遮光的部分是對照組
C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照組         D．葉片遮光的部分是對照組
（6）通過探究，你得出的結(jié)論是______．

1773年，英國科學(xué)家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學(xué)習(xí)光合作用的知識時探究了這個實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的方案和實(shí)施結(jié)果如下．

組 項(xiàng) 目 別	實(shí)驗(yàn)材料	實(shí)驗(yàn)條件	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1組	活的小白鼠	密閉玻璃罩、光、一段時間	小白鼠死亡
2組	活的小白鼠	密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間	小白鼠存活

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）通過1組和2組的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該生物實(shí)驗(yàn)要探究的問題是什么？
（2）該生物實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
（3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因______．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關(guān)系是：請補(bǔ)充完整下列光合作用式子：
[______]+水

光能

葉綠體

有機(jī)物+[______]．

七年級（1）班的學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？
（1）實(shí)驗(yàn)過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是______．
a、向葉片上滴加碘液b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理
c、用清水漂洗d、觀察顏色變化e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜g、陽光下照射3-4小時


（2）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是______，原因是______．
圖中B處顏色是______，原因是______．
圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍(lán)，說明______是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

請依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件．



（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：______．
（3）提出問題：______．
（4）作出假設(shè)：______．
（5）實(shí)驗(yàn)方案：______．
（6）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．
（8）從以上探究實(shí)驗(yàn)過程可推知，科學(xué)探究的步驟一般包括______．

其他延伸實(shí)驗(yàn)：
（1）在一個葉片的中間切斷主葉脈；
（2）銀邊天竺葵實(shí)驗(yàn)．

請利用前面所學(xué)過的知識，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“水是綠色植物合成有機(jī)物必須的原料”
分析：實(shí)驗(yàn)的惟一變量是______，如何控制變量是這個實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵．
（1）先將生長旺盛的盆栽天竺葵放到______．
（2）選取兩個大小相似的兩個葉片作對照，其中葉片A______；另一葉片B______然后移到光下照射幾小時．
（3）幾小時后，摘下這兩個葉片，并作如下處理：放到酒精中______漂洗葉片-加碘液-沖洗掉碘液-觀察葉片變化．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片A______；葉片B______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用中氧氣的來源問題．他們用氧的同位素-¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，使它們分別成為H₂¹⁸O和C^l8O₂，然后進(jìn)行了兩組光合作用實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，第一組向綠色植物提供H₂O和C¹⁸O₂，第二組向同種植物提供H₂¹⁸O和CO₂．根據(jù)下列哪一組結(jié)果，證明光合作用釋放的氧全部來自于水？（　　）

A．A物質(zhì)全部為O2，B物質(zhì)全部為18O2

B．A物質(zhì)全部為18O2，B物質(zhì)全部為O2

C．A物質(zhì)部分為O2，部分為l8O2

D．B物質(zhì)部分為O2，部分為18O2