科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是( 。
A.大腦興奮比較強(qiáng)B.長(zhǎng)出胡須,喉結(jié)突出
C.男孩長(zhǎng)出睪丸D.身高體重迅速增長(zhǎng)
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【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
有一次,李明同學(xué)買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽,放在陽(yáng)光下,下午打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”, 他覺(jué)得奇怪,決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你與他一起去探究。
提出問(wèn)題:______。
作出假設(shè):太陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中;
②甲放在______地方培養(yǎng),乙放在黑暗地方培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果:
甲組的黃豆芽____綠,乙組的黃豆芽____綠。 (填寫(xiě)“變”或“不變”)
得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)證明____。
(1)補(bǔ)充好探究過(guò)程。
(2)實(shí)驗(yàn)的變量只能是_____個(gè),該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方,因?yàn)檫@樣可以形成_____。
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【題目】實(shí)驗(yàn)探究,解決問(wèn)題。
某校的生物興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄磕撤N細(xì)菌的分解作用,實(shí)驗(yàn)前將同一種樹(shù)的落葉分成等量的ABCD四組。同學(xué)們提出了兩種方案來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
方案一 將A、B兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,再將A組放在無(wú)菌條件下培養(yǎng),B組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二 將C、D兩組落時(shí)都不進(jìn)行滅菌處理,再將C組放在無(wú)菌條件下培養(yǎng),D組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
(1)方案一中,屬于實(shí)驗(yàn)組的是_____組,實(shí)驗(yàn)變量是_____。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,ABCD四組實(shí)驗(yàn)中,______組的落葉沒(méi)有出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。
(3)在兩種方案中·哪一個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的?______。原因是______。
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【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)看,家蠶能吐絲的時(shí)期和詩(shī)句中的“死”分別是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育時(shí)期( )
A. 成蟲(chóng)期、蛹期B. 幼蟲(chóng)期、蛹期
C. 幼蟲(chóng)期、成蟲(chóng)期D. 成蟲(chóng)期、成蟲(chóng)期
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【題目】生物分類(lèi)單位分別是:界、_、綱、目、_、屬、_ ( )
A.科 門(mén) 種B.門(mén) 種 科C.門(mén) 科 種D.種 科 門(mén)
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【題目】有翅昆蟲(chóng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無(wú)翅的變異類(lèi)型,這類(lèi)昆蟲(chóng)在正常情況下很難生存下去,但在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,它們卻能避免被海風(fēng)吹到海里淹死。這說(shuō)明( )
A. 生物的變異都是可遺傳的
B. 變異是否有利取決于環(huán)境
C. 變異對(duì)生物都是有害的
D. 變異對(duì)生物是有利的
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