科目: 來源:棲霞區(qū)一模 題型:單選題
| A.分解者 | B.植食動物 | C.綠色植物 | D.肉食動物 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.人、動物、植物呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳 |
| B.植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣 |
| C.人、動物、植物呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳;植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣 |
| D.人類活動對生物圈的氧循環(huán)的影響 |
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科目: 來源:長沙縣模擬 題型:單選題
| A.吸收二氧化碳 | B.吸收水和無機鹽 |
| C.生產有機物 | D.釋放二氧化碳 |
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科目: 來源:棗莊 題型:單選題
| A.參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者 |
| B.②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 |
| C.碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) |
| D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.①②③ | B.②④⑤ | C.①②④ | D.①②④⑤ |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.當踏入山林時,會感到空氣特別的清新,這主要是由于植物的殺菌作用 |
| B.為了提高溫室中的蔬菜產量,應將溫度控制為晚上比白天高 |
| C.養(yǎng)魚缸里經常要放一些新鮮的水草這樣做的目的是水草是魚的重要餌料 |
| D.有些植物的莖能夠不斷長粗,主要是因為這些植物的莖內有形成層 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.光合作用和蒸騰作用 | B.光合作用和呼吸作用 |
| C.呼吸作用和運輸作用 | D.蒸騰作用和運輸作用 |
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