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【題目】朱鹮是國家一級保護動物。為保護朱鹮而建立的自然保護區(qū)是( )
A. 梅花山自然保護區(qū) B. 武夷山自然保護區(qū)
C. 陜西省洋縣保護區(qū) D. 四川省臥龍自然保護區(qū)
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【題目】如表所示是某同學(xué)探究小麥種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結(jié)果,未注明的條件都相同,請根據(jù)表格中的資料和你的學(xué)習(xí)實踐,分析回答問題
瓶號 | 種子的環(huán)境條件 | 實驗結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 放少量水,置于低溫環(huán)境中 | 未萌發(fā) |
4 | 放較多的水完全淹沒種子,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
5 | 放少量水,置于黑暗、溫暖處 | 萌發(fā) |
(1)實驗中,一共設(shè)計了_____組對照實驗,請寫出任意一組對照試驗_____(填寫瓶號即可)
(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,應(yīng)選擇_____號瓶和2號瓶進行對照實驗。
(3)從2號瓶和5號瓶的對照實驗結(jié)果中,你能得出的結(jié)論是_____。
(4)從實驗結(jié)果可以看出,適宜的_____、一定的_____和充足的_____是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(5)即使在環(huán)境條件事宜的情況下,種子也不一定萌發(fā),例如還處于_____期的種子就不會萌發(fā),種子的這種特性,是植物長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
(6)每組不能只用一粒小麥種子的原因是_____。
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”
實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的飽滿玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下
列問題:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過本實驗可以看出,________________、___________________和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(2)乙裝置在該實驗中起 _______作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是___________ 和_________。
(3)上表的實驗設(shè)計中共包含了_______組對照實驗。
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【題目】探究動物先天性行為的活動中,A組同學(xué)對于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計
(1)提出問題:蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):
(2)制定計劃:
1)實驗用蠶的來源:① 向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶。② 去市場購買即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶。請你選擇以上兩種獲得蠶的方式,你的選擇是(填序號)你的理由是。
2)實驗的變量:你認為這個實驗的變量是什么?你打算選擇哪兩種植物的葉子?①②
3)每一組蠶的數(shù)量為(填序號)。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶你的理由是。
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【題目】大力進行植樹造林,可以改善環(huán)境的原因是( 。
①蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加
②光合作用旺盛,改善氧氣和二氧化碳的平衡
③呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水量增多
④可以保持水土,防風(fēng)固沙
⑤為更多野生動物提供棲息地
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ②④⑤
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【題目】已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下,在觀察洋蔥表皮細胞時,視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是 ( )
A. 10X、10X B. 5X、10X C. 15X、40X D. 20X、40X
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【題目】(1)新疆吐魯番地區(qū)的瓜果特別甜,是因為該地區(qū)夏天白晝較長、氣溫較高, 作用旺盛, 制造得多;夜間短,氣溫低, 作用不強, 消耗的少,這樣有利于植物體內(nèi)有機物的積累。
(2)植樹造林可以美化環(huán)境,還可以 、 (答兩點即可)。
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【題目】“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為屬于( )
A.先天性行為和社會(群)行為
B.學(xué)習(xí)行為和社會(群)行為
C.先天性行為和節(jié)律行為
D.學(xué)習(xí)行為和節(jié)律行為
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