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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究認(rèn)為人類(lèi)進(jìn)化的歷程可分為的四個(gè)階段是( )
A.森林古猿、南方古猿、直立人、智人
B.南方古猿、能人、直立人、智人
C.南方古猿、森林古猿、能人、智人
D.森林古猿、能人、直立人、智人

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.水質(zhì)凈化離不開(kāi)枯草桿菌
B.制作豆醬、豆腐乳等食品離不開(kāi)醋酸菌
C.釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開(kāi)酵母菌
D.制醋離不開(kāi)乳酸菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是指( )
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一般情況下,在生物的體細(xì)胞中,染色體是____存在的,而且每一種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的________都是一定的、染色體主要是由________組成的.DNA分子上特定遺傳效應(yīng)的片段叫做____.在人的體細(xì)胞中,控制某些性狀的基因是____存在的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏日炎炎,孫海同學(xué)發(fā)現(xiàn)買(mǎi)回來(lái)的櫻桃比冬天買(mǎi)的更容易腐爛.為了找到影響櫻桃保鮮時(shí)間的因素,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題

(1)提出問(wèn)題:_____________________________

(2)作出假設(shè):低溫能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間.

(3)實(shí)驗(yàn)方案:

準(zhǔn)備100顆帶梗的新鮮櫻桃,并平均分成甲、乙兩組

甲組放在溫度為4℃的環(huán)境中,乙組放在常溫的環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同,保存兩天

(4)乙組的作用是____________________

(5)當(dāng)出現(xiàn)_______________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),孫海同學(xué)的假設(shè)成立.

(6)若孫海同學(xué)又作出隔絕空氣能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間的假設(shè),并設(shè)置了丙組.他應(yīng)將丙組中的櫻桃密封真空,放置在溫度為________(選填“4℃”常溫)的環(huán)境中,其他環(huán)境條件____(選填不同相同”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡的使用步驟包括__、__、__、整理等四步.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的主要目的不包括( )
A.了解生物的多樣性
B.了解生物之間的親緣關(guān)系
C.了解生物之間是進(jìn)化關(guān)系
D.了解生物的有害和有益物種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.真菌是一種微生物
B.可以用真菌來(lái)發(fā)酵面包
C.蘑菇是一種大型真菌
D.真菌對(duì)人類(lèi)是有害的,我們應(yīng)該消滅它

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少條染色體( )
A.生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞46條 受精卵23條
B.生殖細(xì)胞46條 體細(xì)胞46條 受精卵23條
C.生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞46條 受精卵46條
D.生殖細(xì)胞23條 體細(xì)胞23條 受精卵23條

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中華古詩(shī)詞博大精深,許多膾炙人口的詩(shī)作蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí),下列古詩(shī)詞所描寫(xiě)的情景,能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。

A. 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

B. 近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春

C. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

D. 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋

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同步練習(xí)冊(cè)答案