科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】王強(qiáng)去年的身高是166cm,今年的身高變成了176cm。王強(qiáng)長(zhǎng)高的主要原因是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂
D.細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( )
A.雙向流動(dòng),逐級(jí)遞減
B.單向流動(dòng),逐級(jí)遞增
C.循環(huán)流動(dòng),前后不變
D.單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
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【題目】什么方法的運(yùn)用使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列( )
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.比較法
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【題目】下列有關(guān)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的敘述中,正確的是( )
A.兩棲動(dòng)物都是有益的
B.爬行動(dòng)物都是有害的
C.我們應(yīng)該把毒蛇全部消滅,以免傷害人類
D.我們要充分利用對(duì)人類有益的動(dòng)物,控制有害的動(dòng)物
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【題目】閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題。
自2019年12月底起,先后在我國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)等地接連暴發(fā)新冠肺炎病毒疫情,全球患者患者也不斷增多。新冠肺炎是由新型冠狀病毒SARS-Cov-2感染引起的肺炎(命名為“COVID-19”,中文簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”)。國(guó)家衛(wèi)健委將新冠肺炎納入法定傳染病管理,及時(shí)發(fā)布疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告。采取病人隔離治療、密切接觸者隔離醫(yī)學(xué)觀察,建議健康人應(yīng)盡量避免密切接觸任何有癥狀(咳嗽和發(fā)熱)的病人,在人群密集的地方要戴好口罩等防控措施,共同預(yù)防控制疫情的傳播。
(1)SARS-Cov-2結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______構(gòu)成的,只能寄生在人的______內(nèi)。
(2)從傳染病的角度分析,SARS-Cov-2是引起新冠肺炎的_______。
(3)在人群密集的地方要戴好口罩等防控措施,屬于預(yù)防傳染病措施中的_______。
(4)假如你是一位新冠肺炎的接觸者,你該怎么辦?_______。
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【題目】某中學(xué)一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀,通過(guò)對(duì)患者取樣物分析,找到了致病元兇,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成.由此可知:該生物屬于()
A.病毒
B.真菌
C.細(xì)菌
D.ABC三項(xiàng)都有可能
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【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( 。
A.頒布法律和文件B.建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)
C.建立水族館和動(dòng)物園D.建立自然保護(hù)區(qū)
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【題目】到了寒冷的冬天,法國(guó)梧桐樹(shù)的葉紛紛落下,而松樹(shù)依然郁郁蔥蔥。這表明( )
A.法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B.松樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.它們都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D.它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境
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