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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,主要是由人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致的是( );
A.溫室效應(yīng)
B.海嘯
C.火山爆發(fā)
D.恐龍滅絕

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】端午節(jié)假期,小箐同學(xué)和家人一起到去臺(tái)山某景區(qū)游玩.在景區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)紅楠、楸樹(shù)、金錢(qián)松、銀杏等名貴樹(shù)木,還看到了灰喜鵲在馬毛松上覓食松毛蟲(chóng)等景象.回答下列問(wèn)題:

(1)在分類(lèi)上,紅楠、楸樹(shù)屬于被子植物,金錢(qián)松、銀杏屬于裸子植物,它們最主要的區(qū)別是種子外面是否有________包被.

(2)灰喜鵲的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃及胚盤(pán)等部分組成,其中對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的部分有________

(3)請(qǐng)根據(jù)小箐同學(xué)在景區(qū)看到的生物學(xué)景象,寫(xiě)出一條食物鏈.________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的生物學(xué)問(wèn)題,在探究過(guò)程中,鍛煉大家樂(lè)于并善于團(tuán)隊(duì)合作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。隨州市某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物--隨州市市花“蘭花”的栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和基本相同的蘭草苗15株,平均分為三等份,分別放置在溫室內(nèi),設(shè)置為甲、乙、丙三組進(jìn)行無(wú)土栽培(具體培養(yǎng)條件如下表)。

組別

溫室內(nèi)二氧化碳濃度

培養(yǎng)液種類(lèi)

0.03%

土壤侵出液

0.06%

土壤侵出液

0.06%

蒸餾水

在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,蘭草苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是______。

(2)甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是______。

(3)甲、乙兩組中,若二氧化碳均未過(guò)量,則______組蘭草苗長(zhǎng)勢(shì)較好。

(4)乙、丙兩組中,若丙組蘭草苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱,說(shuō)明蘭草苗的生長(zhǎng)還需要______

(5)毎組選擇多株蘭草苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多少年來(lái),關(guān)于遺傳和變異的本質(zhì),一直吸引著科學(xué)家探求的目光,關(guān)于它們的研究人類(lèi)一直沒(méi)有停下腳步。遺傳使生命得以延續(xù),使親子代保持了性狀的連續(xù)性。變異使生物得以發(fā)展,增強(qiáng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀,未表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是隱性性狀

B. 生男生女主要取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子的類(lèi)型,人的性別是由性染色體決定的

C. 雞的玫瑰冠和單冠屬于相對(duì)性狀

D. 變異使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能,沒(méi)有變異生物就不可能不斷進(jìn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命和健康是我們最大的財(cái)富,下列屬于健康的生活方式的是

A. 遠(yuǎn)離毒品

B. 喜歡吸煙、酗酒

C. 經(jīng)常不吃早餐

D. 不愿與人交往

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】土豆又名馬鈴薯,是一種高產(chǎn)、適應(yīng)性廣的農(nóng)作物。大米、小麥和玉米提供的營(yíng)養(yǎng)成分,它都能提供,甚至更為優(yōu)越。而土豆淀粉中有一部分抗性淀粉,難以被消化吸收,比精米白面更加健康。另外,大米和小麥的蛋白質(zhì)在氨基酸組成上與人體需求相差較大,而土豆蛋白的氨基酸組成就要好得多,可以作為“優(yōu)質(zhì)蛋白” 的來(lái)源。此外,土豆中含有相當(dāng)多的鉀和多種維生素。因此國(guó)家把馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。

培育抗病蟲(chóng)害、高產(chǎn)、高品質(zhì)的馬鈴薯的育種基本過(guò)程是:先行雜交育種獲得具有優(yōu)質(zhì)性狀的塊莖作為種薯,然后用整薯進(jìn)行小面積種植,在出苗后用扦插的方法繁殖大量幼苗,收獲種薯。將上一年篩選出來(lái)的優(yōu)質(zhì)種薯播種于田間,第五年,用上一年收獲的健康種薯作為生產(chǎn)用的種薯,進(jìn)行推廣種植。

(1)馬鈴薯貯藏淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官是塊莖,判斷它不是塊根的依據(jù)是它具有______

(2) 馬鈴薯的雜交育種屬于有性生殖,具體操作過(guò)程是:開(kāi)花前將母本的 ______去掉,然后蘸取父本的花粉涂在母本的柱頭上。

(3) 要培育高產(chǎn)的品種,可利用激光、射線(xiàn)、藥物等處理萌發(fā)的馬鈴薯幼苗,誘發(fā)其基因發(fā)生改變,導(dǎo)致性狀發(fā)生改變,并從中選育優(yōu)良品種。變異后的性狀______(一定是、一定不是、不一定是)高產(chǎn)性狀。

(4)當(dāng)選育出優(yōu)良品種后,采用播種塊莖的方法推廣種殖,這個(gè)過(guò)程屬于無(wú)性生殖, 其優(yōu)點(diǎn)是______。

(5)淀粉在人體內(nèi)被消化吸收運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( );
A.牧草
B.牧民
C.土壤
D.牛羊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物技術(shù)中,不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)是 (  )

A. 發(fā)酵技術(shù) B. 克隆技術(shù) C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 扦插技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話(huà)說(shuō):“大災(zāi)之后必有大疫”地震、干旱、泥石流等災(zāi)害后,往往會(huì)爆發(fā)傳染病,如水源污染會(huì)引起細(xì)菌和病毒性傳染。畬(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒,加強(qiáng)食品和飲用水衛(wèi)生監(jiān)督,注射疫苗等防疫措施顯得尤為重要.請(qǐng)回答。

(1)大災(zāi)之后,傳染病爆發(fā)的原因是因?yàn)樗哂?/span>_____性和_____性等特點(diǎn)。

(2)與細(xì)菌相比,病毒沒(méi)有______結(jié)構(gòu)。

(3)上述資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒!痹摯胧┰陬A(yù)防傳染病中屬于___。

(4)注射疫苗可以利用人體的____防線(xiàn)建立起____免疫。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類(lèi)植物是一類(lèi)低等植物,其理由是( )
A.主要生活在水中
B.可以進(jìn)行光合作用
C.植物體都很微小
D.無(wú)根、莖、葉的分化,靠孢子繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案