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科目：
來(lái)源：山東省會(huì)考題
題型：讀圖填空題
下圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的_____、______、______、_______。
（2）在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如______、_______等。
（3）綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中的其他生物提供______；綠色植物使生物圈的空氣中______的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)。
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科目：
來(lái)源：廣西壯族自治區(qū)會(huì)考題
題型：單選題
為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有
①延長(zhǎng)光照時(shí)間②合理密植③增加二氧化碳濃度④減少二氧化碳濃度
A．①②
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
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科目：
來(lái)源：湖北省會(huì)考題
題型：單選題
某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)于6月中旬晴朗的一天，做了如下實(shí)驗(yàn)：從上午7點(diǎn)開(kāi)始，在相同植株的同一位置上，每間隔4個(gè)小時(shí)，摘取一片生長(zhǎng)狀況都相同的葉子，并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮。待摘取了4片葉子（依次為①號(hào)、②號(hào)、③號(hào)和④號(hào)）后，同時(shí)進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液。藍(lán)顏色最淺的葉子是
A．①號(hào)葉
B．②號(hào)葉
C．③號(hào)葉
D．④號(hào)葉
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科目：
來(lái)源：云南省會(huì)考題
題型：讀圖填空題
分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_____________________________________________其中甲組起_________作用。
（2）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用_________ （選填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
（3）丙裝置若用來(lái)研究蒸騰作用，需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是_______________。在適宜條件下，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是___________________________________________________。
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科目：
來(lái)源：江蘇省會(huì)考題
題型：單選題
下圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用
A．有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)
變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里
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科目：
來(lái)源：江蘇省會(huì)考題
題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地使葉片的顏色退去的是
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科目：
來(lái)源：江蘇省會(huì)考題
題型：填空題
把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：
（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用 和 兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用 和 兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。
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科目：
來(lái)源：江西省會(huì)考題
題型：單選題
對(duì)一株長(zhǎng)勢(shì)健康的新鮮菠菜葉進(jìn)行如下處理，將其中的幾片葉的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林，放置在陽(yáng)光下。你認(rèn)為下面的敘述中，不正確的一項(xiàng)是
A．會(huì)減少提供光合作用的的原料
B．會(huì)減少植物的蒸騰作用
C．會(huì)降低植物的呼吸作用
D．會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物
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科目：
來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)會(huì)考題
題型：單選題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔關(guān)閉
B．保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用
C．葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸給花
D．一朵花的主要部分是花蕊
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科目：
來(lái)源：山東省會(huì)考題
題型：單選題
1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（下圖），該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③
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