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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示的是腎單位的部分結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖完成下列各題。

(1)圖中①是__________,②是__________。

(2)③是________,它里面流的是_____血。

(3)④是________,它里面的液體稱為_(kāi)_______。

(4)尿液形成過(guò)程中,既能被濾過(guò)又能全部被重吸收的物質(zhì)是______。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的A模擬的是人體的_______,圖中的B模擬的是人體的____。

(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)________(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變____(填“大”或“小”),這個(gè)過(guò)程模擬的是____(填“吸”或“呼”)氣過(guò)程。

(3)在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(huì)_______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑_______(填“擴(kuò)大”或“縮小”),使得胸腔容積________(填“變大”或“變小”),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被_______(填“吸入”或“排出”)。

(4)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與__________的氣體交換。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。

(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的_______開(kāi)始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是________。

(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的_______(填標(biāo)號(hào))。若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流________血。

(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過(guò)程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①~⑧表示生理過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)完成②生理過(guò)程的主要器官是_______。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_________內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量。

(2)給患者輸液時(shí),選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的_______;血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_________。

(3)心臟四個(gè)腔中,_______壁最厚,它的收縮把血液輸送到全身。

(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中________(填代號(hào))排出體外。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理:

(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為_(kāi)________。

(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,5~10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)。

(4)1、3號(hào)對(duì)照,兩組間的變量是________。

(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明_______對(duì)淀粉有消化作用

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有不少人把用過(guò)的電池隨處亂扔,這種做法危害很大,廢舊電池對(duì)植物有沒(méi)有影響呢?我們進(jìn)行如下探究:用廢舊電池浸出液浸泡種子(廢舊電池浸出液的配制:把一節(jié)5號(hào)電池在1 000毫升清水中浸泡2~3天,稀釋后利用),種子會(huì)正常萌發(fā)嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。

(1)提出問(wèn)題:廢舊電池浸出液會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?

(2)作出假設(shè):________________________________________________。

(3)器具材料:培養(yǎng)皿、清水、廢舊電池浸出液、小麥種子、餐巾紙或紗布。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在廢舊電池液中,B組浸泡在等量的______中,均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右。

②將浸泡后的A、B兩組種子分別用餐巾紙包起來(lái)并放入培養(yǎng)皿中,在培養(yǎng)皿上注明A、B,再將A、B培養(yǎng)皿放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同外,其余條件均相同,設(shè)置B組的作用是________。

③4~5天后打開(kāi)培養(yǎng)皿,觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率。

(5)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:

如果種子發(fā)芽率A_______(填“<”或“>”)B,說(shuō)明廢舊電池浸出液會(huì)影響種子的萌發(fā)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物的生殖方式是有性生殖的是(   )

A. 向日葵通過(guò)種子繁殖后代 B. 椒草的葉能長(zhǎng)成新植珠

C. 月季可用枝條來(lái)扦插繁殖 D. 桃可用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物的生殖與發(fā)育,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 桃樹(shù)的種子由胚珠里的受精卵發(fā)育而來(lái)

B. 菜粉蝶與蝗蟲(chóng)的發(fā)育同屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 蘋(píng)果和梨等果樹(shù)都是通過(guò)扦插來(lái)繁育優(yōu)良品種

D. 雞受精卵中的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛雞

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種的桃樹(shù),將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹(shù)上,枝條成活并在開(kāi)花后授丙品種的花粉,所得果實(shí)可食部分的性狀接近于

A. 甲品種 B. 乙品種 C. 丙品種 D. 三個(gè)品種都有

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)的敘述,不正確的是( )

A. 身體較小 B. 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似

C. 可以飛行 D. 生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案