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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體心臟與血管間的血流方向,正確的是( )

A. 左心室→左心房→主動(dòng)脈 B. 右心房→右心室→肺動(dòng)脈

C. 右心房→左心室→主動(dòng)脈 D. 右心室→右心房→肺動(dòng)脈

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哈維是英國生理學(xué)家,做了如下一個(gè)實(shí)驗(yàn):他用絲帶扎緊人的上臂時(shí),發(fā)現(xiàn)絲帶下方的靜脈隆起而動(dòng)脈卻變得扁平;在絲帶上方的動(dòng)脈隆起而靜脈扁平.這一事實(shí)說明了( )

A.血流方向相反:動(dòng)脈離心方向,靜脈向心方向

B.血流方向相反:動(dòng)脈向心方向,靜脈離心方向

C.血流方向一致:靜脈有靜脈瓣所以隆起

D.血流方向一致,動(dòng)脈有動(dòng)脈瓣所以隆起

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血壓的表示方式是( 。

A. 收縮壓 B. 舒張壓

C. 收縮壓/舒張壓 D. 舒張壓/收縮壓

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

心臟的四個(gè)腔分別與四種血管相通,下列將這種關(guān)系表達(dá)正確的是( 。

A. 左心室與肺動(dòng)脈連接 B. 左心房與肺靜脈連接

C. 右心室連接上腔靜脈 D. 右心房連接肺靜脈

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)。唾液.清水.碘液.恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是 ______ .預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是 ______ 號(hào)試管。通過該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是 ______ 。

(2)分析研究1~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 ______ 號(hào)試管,3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ 。

(3)為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有 ______ ,對(duì)照組是 ______ 號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ ,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ______ 。

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

興趣小組成員為了驗(yàn)證“在不同狀態(tài)下呼吸情況不同”這一結(jié)論,進(jìn)行了體驗(yàn)式學(xué)習(xí),他們測(cè)得阿文在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,畫出了以下曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)曲線A狀態(tài)下,阿文的呼吸頻率是________次/分,曲線B狀態(tài)下,阿文每次呼吸過程中換氣達(dá)到________毫升,通過親身體驗(yàn)和測(cè)量,他們發(fā)現(xiàn):從平靜狀態(tài)到劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),人的呼吸頻率和呼吸深度都________;

(2)在肺容量增大時(shí),膈肌的狀態(tài)為________(填“收縮”或“舒張”);

(3)在曲線的最低處,肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓(填“>”或“=”或“<”)。

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)用濕棉花包住魚的鰓部,讓小魚不感到呼吸困難就不太會(huì)掙扎,在尾部可以用濕棉花壓住,為避免污染物使鏡頭,也可以用載玻片壓住尾鰭。

(2)要保證觀察的尾鰭(透明的部分)正對(duì)通光孔的中心,先鏡物鏡接近標(biāo)本,再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋緩慢上升,因尾鰭上有色素,當(dāng)接近焦距時(shí)白亮的視野中會(huì)出現(xiàn)顏色,這時(shí)一定要盡量緩慢上升,否則必須重新調(diào)焦。

(3)看到比較清蜥的物象后再使用西準(zhǔn)焦蜾旋使其更清淅,適當(dāng)調(diào)節(jié)培養(yǎng)皿的位置,尋找合適的毛細(xì)血管。根據(jù)血液流動(dòng)特點(diǎn),判斷血管類型。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ______ ,這樣做的目的是 ______ 。

(2)通常情況下,使用 ______ 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況,因?yàn)?______ 。

(3)圖二是顯微鏡下觀察到的圖象.根據(jù)血流方向標(biāo)記,請(qǐng)你判斷:

血管,判斷的主要依據(jù)是

[A]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ ;

[B]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ ;

[C]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ 。

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖,已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2—5.0)×1012個(gè)/L。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞。經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L。據(jù)此判斷此人可能患有__癥,這種病人應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和含________豐富的食物。

(2)圖中1是_______,當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),它會(huì)聚集在感染處,吞噬病菌。

(3)人體成熟的紅細(xì)胞里沒有____________結(jié)構(gòu),它的主要作用是運(yùn)輸____及部分二氧化碳。

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴流經(jīng)A→Ⅰ→B的血液循環(huán)途徑為________(體/肺)循環(huán);流經(jīng)C→Ⅱ→D的血液循環(huán)途徑為________(體/肺)循環(huán)。

⑵當(dāng)血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時(shí),顏色由暗紅色變?yōu)開_________色;由C流經(jīng)Ⅱ到D時(shí),血液變?yōu)開__________(靜脈/動(dòng)脈)血。

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科目: 來源:2016--2017學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示的是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖二是模擬呼吸作用示意圖。請(qǐng)分析:

(1)圖一中曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,相當(dāng)于圖二中______所示狀態(tài),此時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于________狀態(tài)。

(2)曲線BC段的變化中,膈的頂部變化為________(上升/下降),導(dǎo)致胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都_________。

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值______(大/小/相等)

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